《綠色植物的呼吸作用》PPT課件
第一部分內(nèi)容:情境導(dǎo)入
有人認(rèn)為,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新居室的空氣,于是在臥室里擺放多盆綠色植物。
你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎?為什么?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。
2.描述呼吸作用的過程。
3.知道呼吸作用是生物的共同特征。
4.了解綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。
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綠色植物的呼吸作用PPT,第二部分內(nèi)容:主題探究
探究主題一
綠色植物呼吸作用的過程
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題:
1.結(jié)合“演示實(shí)驗(yàn)”完成討論題。
2.什么是呼吸作用?
3.如何用公式表示呼吸作用?
演示實(shí)驗(yàn)1:種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?
甲:萌發(fā)的種子——溫度計(jì)示數(shù)高
乙:煮熟的種子——溫度計(jì)示數(shù)低
交流討論
種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?
種子在萌發(fā)過程中,其中的有機(jī)物發(fā)生了變化,釋放出能量,一部分能量用于種子萌發(fā),還有一部分能量以熱能的形式散失了。
演示實(shí)驗(yàn)2:種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體?
1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化?
變渾濁
2. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體?
二氧化碳(能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的 性質(zhì))
3. 二氧化碳的來源是哪里?種子里的有機(jī)物
演示實(shí)驗(yàn)3:有機(jī)物在分解過程中消耗了什么氣體?
1.現(xiàn)象:
甲瓶(萌發(fā)的種子)— 熄滅
乙瓶(煮熟的種子)— 燃燒
2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣?
甲瓶裝的是萌發(fā)的種子,種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧,甲瓶中缺少氧,而蠟燭燃燒需要氧氣,所以甲瓶里蠟燭熄滅;乙瓶裝的是煮熟的種子,不萌發(fā),不消耗氧,所以能繼續(xù)燃
燒。說明有機(jī)物在分解過程中消耗了氧氣。
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探究主題二
呼吸作用是生物的共同特征
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考:為什么說呼吸作用是生物的共同特征?
植物和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量都來源于有機(jī)物的分解,即都是通過細(xì)胞的呼吸作用實(shí)現(xiàn)。
呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量。
探究主題三
綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡稱碳—氧平衡)起了重要作用。
如何維持生物圈中的碳—氧平衡?
一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林,并大力植樹造林,充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能;
另一方面,要開展國際合作,減少二氧化碳的排放。
想一想:
作為生物圈中的一員,為了人類的明天更美好,面對(duì)護(hù)綠、低碳上,你該怎么做?
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綠色植物的呼吸作用PPT,第三部分內(nèi)容:達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是( )
A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量
C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能
2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了利于植物呼吸,常采取的措施是( )
A.大量使用有機(jī)肥料 B.大量使用無機(jī)肥料
C.大量澆水 D.中耕松土
3.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A.綠色部分 B.葉片
C.種子 D.植物體有生命的部分
4.農(nóng)田和花盆要經(jīng)常松土的最主要意義是什么?
常松土可以為根提供充足的氧。保持土壤中有足夠的空氣,從而促進(jìn)根系的呼吸。
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