蘇教版七年級生物上冊《植物光合作用的發(fā)現》PPT課件下載，共26頁。
學習目標
舉例說出綠色植物光合作用發(fā)現的過程
說出綠色植物光合作用的過程
綠色植物的光合作用
為什么綠色植物必須生活在一定的光照條件下?
因為綠色植物只有在光照下才能進行光合作用。
光合作用：指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣的過程。
材料一：17世紀，范·海爾蒙特實驗
1.請你用自己的語言簡要描述課本89頁范·海爾蒙特的實驗流程。
2.計算：柳樹增加的質量是多少？而土減少的質量是多少？
3.柳樹增加的重量主要來自？
4.范·海爾蒙特依據他的實驗獲得什么結論？
材料二：18世紀，普利斯特萊實驗
植物為什么會枯萎？
植物不能獲得二氧化碳無法正常生長
植物消耗掉由蠟燭（老鼠）產生的二氧化碳，而提供氧氣使蠟燭能夠燃燒和維持一只老鼠的生命。
普利斯特萊通過他的實驗得出的結論是：
1.植物可以恢復由于蠟燭燃燒或者小鼠呼吸而變壞的空氣。
2.植物生長也離不開小鼠呼吸或蠟燭燃燒產生的氣體。
材料三：后來科學家的發(fā)現
當時其他科學家也都為普利斯特萊的實驗吸引，并重復他的實驗，奇怪的是實驗有時獲得了成功，有時卻失敗。你認為要想確保實驗成功必須注意哪些地方？
科學家們實驗中可能忽視了光照、植物本身、透明玻璃罩等對實驗的影響。
探究步驟：
一、提出問題
植物在光照條件下才能吸收二氧化碳產生氧氣？
二、作出假設
植物只有在光照條件下才能吸收二氧化碳產生氧氣。
三、實驗
實驗設計遵循的3個原則：設置對照、單一變量、增加重復次數
四、得出結論、表達與交流
光合作用的意義
綠色植物都能夠通過光合作用積累有機物。
光合作用像一個巨大的能量轉換站，把太陽能貯存在植物體內的有機物中。
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