蘇教版七年級生物上冊《植物光合作用的發(fā)現(xiàn)》PPT下載，共23頁。
影響生物生長的非生物因素有：陽光、空氣、土壤、水、溫度等。
有收無收在于水
收多收少在于肥
萬物生長靠太陽
材料一：17世紀，范·海爾蒙特實驗
1、請你用自己的語言簡要描述課本89頁范·海爾蒙特的實驗流程。
2、計算：柳樹增加的質量是多少？而土減少的質量是多少？
3.柳樹增加的重量主要來自？
4.范·海爾蒙特依據他的實驗獲得什么結論？
材料二：18世紀，普利斯特萊實驗
普利斯特萊通過他的實驗得出的結論是：
1、植物可以恢復由于蠟燭燃燒或者小鼠呼吸而變壞的空氣。
2、植物生長也離不開小鼠呼吸或蠟燭燃燒產生的氣體。
材料三：后來科學家的發(fā)現(xiàn)
當時其他科學家也都為普利斯特萊的實驗吸引，并重復他的實驗，奇怪的是實驗有時獲得了成功，有時卻失敗。你認為要想確保實驗成功必須注意哪些地方？
科學家們實驗中可能忽視了光照、植物本身、透明玻璃罩等對實驗的影響。
光合作用的研究歷史
人們對光合作用的研究開始于17世紀。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進行研究。到19世紀80年代，美國科學家因其在研究光合作用方面的突出貢獻，獲得了諾貝爾獎。
植物光合作用的意義？
不論是微小的單細胞藻類，還是高大的綠色植物，都能通過光合作用在其體內積累大量的有機物，為其他生物包括人類在內，提供大量的能量和營養(yǎng)。
因此綠色植物就像一個巨大的能量轉換站，把光能轉變?yōu)閮Υ嬖谥参矬w內的有機物中。
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