《綠色植物的呼吸作用》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、描述綠色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的過程。
2、解釋光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，舉例說出呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
3、在進(jìn)行探究實驗的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生猜想和推理、觀察、概括能力及創(chuàng)造性思維。
4、讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點
1、植物的呼吸現(xiàn)象；
2、探究植物細(xì)胞的呼吸作用實驗；
3、呼吸作用的概念和意義。
教學(xué)難點
1、呼吸作用實驗的設(shè)計；
2、呼吸作用過程中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。
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綠色植物的呼吸作用PPT，第二部分內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)
一、植物的呼吸作用
完成課本演示實驗：觀察種子的呼吸現(xiàn)象
1、甲、乙兩個保溫瓶中分別有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插入一支溫度計， 密封三四個小時后，觀察甲乙兩保溫瓶內(nèi)溫度的變化。
2、拔掉甲、乙的塞子，將兩支燃燒的蠟燭分別放入兩瓶中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，并記錄下來
3、甲、乙兩個玻璃瓶中有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運用加水排氣法，將瓶中氣體導(dǎo)入有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水的變化。
討論：1）、為什么要設(shè)置實驗乙，起什么作用？
答：為了說明實驗甲的結(jié)果，起對照作用
2）、煮熟種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？
答：煮熟種子沒有生命，不再進(jìn)行生命活動而不能進(jìn)行呼吸作用。
綜合上面三個活動，探究、實驗、觀察、分析歸納知道了植物的生命過程中吸收氧氣，放出二氧化碳，釋放出能量。
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二、植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系
（１）貯存糧食前為什么要曬干？
（２）為什么要經(jīng)常給植物松土？
讓學(xué)生討論回答并作講解。
三、光合作用與呼吸作用的關(guān)系
進(jìn)行場所 葉綠體 線粒體
對光需求 在光下進(jìn)行 有光無光均可進(jìn)行
物質(zhì)變化 無機物合成有機物 有機物分解成無機物
能量變化 貯存能量 釋放能量
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綠色植物的呼吸作用PPT，第三部分內(nèi)容：達(dá)標(biāo)檢測
1、瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因為（ ）。
A．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳
B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣
C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣
D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳
2. 能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（ ）
A．水 B. 氧氣 C．二氧化碳 D. 氮氣
3 .潮濕的稻谷堆里會產(chǎn)生大量的熱，與此有關(guān)的生理活動是（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用
4、正確表達(dá)了呼吸作用過程的公式是（ ）。
A．水+二氧化碳→有機物+氧+能量
B．氧+有機物→二氧化碳+水+能量
C．有機物+二氧化碳→水+氧氣+能量
D．水+氧→有機物+二氧化碳+能量
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