《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》PPT
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，也是生產(chǎn)和消費(fèi)農(nóng)藥的大國。但在農(nóng)藥的施用過程中，農(nóng)藥中毒引起傷亡事件時(shí)有發(fā)生，并且農(nóng)產(chǎn)品中高毒農(nóng)藥殘量超標(biāo)時(shí)也往往造成食用者發(fā)生事故。對(duì)于這種情況,我們應(yīng)注意些什么呢？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.列舉農(nóng)村環(huán)境存在的問題與生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。
2.能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境變化的活動(dòng)，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。
3.認(rèn)同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題，為建設(shè)家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
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關(guān)注農(nóng)村環(huán)境PPT，第二部分內(nèi)容：主題探究
探究主題一
家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
調(diào)查活動(dòng)：對(duì)比家鄉(xiāng)環(huán)境的昨天和今天
1.“發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要破壞環(huán)境”，這種說法對(duì)嗎？
2.為進(jìn)一步美化家鄉(xiāng)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？
探究主題二
發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
活動(dòng)：分析討論某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的結(jié)構(gòu)
1.輸入這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來源于哪里？
2.在這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者主要分布在哪里？
3.圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點(diǎn)？
4.這個(gè)村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理下腳料？
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關(guān)注農(nóng)村環(huán)境PPT，第三部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1.農(nóng)村環(huán)境存在的問題
農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”問題突出。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物綜合利用率低。
農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥過量使用。
2.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
（1）優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)——不僅有種植業(yè)，還有養(yǎng)殖業(yè)、食品加工廠等。提高太陽能的利用率，提高農(nóng)作物中生物能量的轉(zhuǎn)化率。
（2）保護(hù)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)同步——廢棄物得以多層次、多途徑的循環(huán)再利用，減少了化肥和農(nóng)藥的用量。
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關(guān)注農(nóng)村環(huán)境PPT，第四部分內(nèi)容：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.下列是關(guān)于農(nóng)作物秸稈的利用觀點(diǎn)，不正確的是（ ）
A．在田間就地焚燒，灰還田，經(jīng)濟(jì)合算
B．可以作為造紙、纖維板的原材料
C．鍘碎掩入田中，有機(jī)物緩慢分解，但仍有不少浪費(fèi)
D．沼氣發(fā)酵或飼喂牲畜后再作為肥料還田
2．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比是比較脆弱的，其原因是農(nóng)田
生態(tài)系統(tǒng)的（ ）
①生態(tài)平衡穩(wěn)定性強(qiáng) ②生態(tài)系統(tǒng)組成單一 ③生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
④生態(tài)平衡穩(wěn)定性差 ⑤動(dòng)植物種類繁多 ⑥生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
A.①②③ B.②④⑥
C.③⑤⑥ D.①⑤⑥
關(guān)鍵詞：北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物PPT課件免費(fèi)下載，關(guān)注農(nóng)村環(huán)境PPT下載，.PPT格式；
