《吳漢何嘗殺妻》PPT課件3
曹操是一個什么樣的人？
羅貫中《三國演義》筆下的曹操是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典型。
陳壽《三國志》認為曹操是中國歷史上第一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。
讀了這則材料，你有何感想？
小說、戲劇、電影等作品來源于現(xiàn)實生活，但又高于現(xiàn)實生活。它們是經(jīng)過作者進行了藝術(shù)加工的作品。
... ... ...
教學(xué)目標
1、理解“歷史真實與藝術(shù)真實”的區(qū)別。
2、引用典籍一一否定敵論的寫法。
教學(xué)重難點
重點：歷史真實與藝術(shù)真實的區(qū)別。
難點：初步學(xué)習(xí)演繹論證法。
... ... ...
作者簡介
鄧拓，筆名馬南邨，當(dāng)代歷史學(xué)家、雜文家。
作品《燕山夜話》和《三家村札記》
課 題 釋 疑
吳漢沒有殺妻
改為陳述句 吳漢沒有殺妻
作者用一個問句做題目，有何作用？
為了造成懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的思考。
... ... ...
檢查預(yù)習(xí)
閱讀課文，感知課文內(nèi)容，注意字詞的音、形、義。思考作者的寫作思路。
1、讀準下列劃線字的音
馬南邨 篡位 燕薊
自 刎 校訂 祠堂
2、理解詞義
（1）死心塌地：形容主意已定，決不改變。
（2）造次：匆忙，倉促。
（3）無稽：毫無根據(jù)�；榭�。
3、整體感知課文，復(fù)述《吳漢殺妻》的故事情節(jié)
... ... ...
小結(jié)
課文用以否定“吳漢殺妻”的論據(jù)既有具體的史料，又有對于史料的總體把握。
具體的史料有四則，
第一則是關(guān)于吳漢生平，第二則和第三則是關(guān)于吳漢家庭與夫婦關(guān)系，第四則是關(guān)于吳漢為人的。
然而最主要的、具有根本意義的是對于史料的總體把握，即：在漢代的歷史典籍中，完全找不到所謂“吳漢殺妻”的事實根據(jù)。
解讀探究
1、本文在論證上主要運用了什么論證方法？
引用資料（引用歷史典籍）
（1）問：引用歷史典 籍有何好處？
（2）這四段典籍的共同點是什么？
（3）哪一條證據(jù)是最主要的？
2、了解演繹論證
“如果吳漢確曾殺過王莽的女兒而后投奔劉秀，那末，在《后漢書》上一定要大書特書，夸獎他的忠孝，決不至于一字不提。”
本文的論據(jù)和結(jié)論可組成如下推理：
如果吳漢確曾殺妻，那么《后漢書》必有記載
《后漢書》沒有吳漢殺妻的記載
所以，吳漢未嘗殺妻
... ... ...
課堂小結(jié)
1、作者通過否定舊戲《斬經(jīng)堂》中吳漢殺妻的歷史真實性，闡述了“歷史的真實和舞臺藝術(shù)的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當(dāng)成讀歷史，那就不免要上當(dāng)”的觀點，并告誡人們“不能胡編亂造歷史劇”。
2、從語言層面看，本文的價值主要在于以下兩個方面：
——引述劇情的簡潔
——對于史料的分析
遷移拓展
《康熙王朝》、《雍正王朝》、《漢武大帝》……近年來，歷史劇熱播，學(xué)了本文，你對這些歷史劇有何看法？請表達你的觀點。
課后作業(yè)：
1、抄寫字詞與注釋
2、完成課后練習(xí)、《闖關(guān)》
3、預(yù)習(xí)新課
關(guān)鍵詞：吳漢何嘗殺妻教學(xué)課件，語文版九年級上冊語文課件，九年級語文幻燈片課件下載，吳漢何嘗殺妻PPT課件下載，.ppt格式
