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《竊讀記》PPT課件11

《竊讀記》PPT課件11 詳細介紹:

《竊讀記》PPT課件11《竊讀記》PPT課件11

《竊讀記》PPT課件11

學習目標:

1、有感情地朗讀課文,抓住主要內(nèi)容,體會“竊讀”的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對知識的渴求,并受到感染。

2、學習作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確。

3、學會“踮、婪、轆”3個要求會認的字和“竊、婪、唾”3個要求會寫的字,掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。

林海音

林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說集《城南舊事》《燭心》;長篇小說《春風》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等。

... ... ...

學習生字:

竊  讀  記  貪   婪

支  撐  唾  沫

竊讀  貪婪  唾沫  踮腳  饑餓

懼怕  屋檐  皺紋  支撐  知趣

腰酸腿疼    饑腸轆轆    柜臺

... ... ...

文思品讀

“竊讀記”中的“記”是什么意思?

本文以“記敘”為主,屬于敘事散文 .  文中的“我”即作者本人。

“竊讀記”中的“竊”是什么意思?

1.偷

2.偷偷地

3.謙指自己

... ... ...

整體感知

1.“竊讀”可以換成一個什么詞?   

(偷讀)

2.課文記敘了一件什么事?

 (“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。) 

... ... ...

品味“竊讀”,感受渴望

1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句讀一讀句子,說一說體會。

2.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。

a.“我跨進店門……踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。”(動作描寫)

畫出句中表示動作的詞。

b“急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。”(動作描寫)

(1)這句話把什么比作什么?

把滿懷讀書但又渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁頁地閱讀,仿佛要把書中的所有知識吞下肚去。

(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象,可“我”卻把自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,這樣寫有什么好處?

表現(xiàn)出作者如饑似渴的讀書及求知若渴的態(tài)度

c.“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:‘這雨,害得我回不去了。’其實,我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”(心理描寫)

(1)讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過發(fā)愁的表情和高興的心情的對比,寫出了“我”為雨天有充分的理由讀書而十分高興)

(2)這樣寫有什么好處?

(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)

... ... ...

深悟“竊讀”,回歸整體

觀察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?

(她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克服任何的困難!)

“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”

吃飯長大:指的是人身體的物質(zhì)需求。

讀書長大:則指的是人精神、心靈的成長。

糧食哺育的是人的身體,而書籍哺育的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人

... ... ...

根據(jù)課文內(nèi)容填空:

⑴我(   )進店門,(  )起腳尖,從大人的腋下(  )過去。喲,把頭發(fā)(   )了,沒關(guān)系,我總算(  )到里邊來了。

⑵我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像在說:“____________”其實,我的心里卻高興地喊著:“_______________”

課文主要內(nèi)容:

《竊讀記》一文是臺灣作家_______寫的 。課文以_______為線索,表現(xiàn)了“我”對讀書的_______和對知識的_______。文中“吃飯長大”指的是人身體_______;“讀書長大”則是指人_______的成長。文中寫到“我_______、_______——這種竊讀的滋味!”“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這是《_______》一文的中心句,它集中概括了_______和作者的_______。

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