《青花》PPT課件2
教材說(shuō)明：
陶瓷是中國(guó)文化藝術(shù)的重要部分。而中國(guó)瓷器的發(fā)展，則以青花瓷器為最早，在世界享有盛譽(yù)。這篇課文講述了“以青花為業(yè)，以青花為榮”的一家父子倆的生動(dòng)故事，贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神；也從另一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了中國(guó)青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因，那就是從古至今都有像文中父子倆那樣的瓷藝人在為中國(guó)青花的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和精力。
一、掌握生字：
bìn fǎng qiè tà wǎng xī kuī
鬢 訪(fǎng) 鍥 沓 惘 嬉 窺
二、理解新詞：
如饑似渴：形容非常迫切的情形
兩鬢斑白：鬢，鬢角。兩耳邊的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
茅塞頓開(kāi)：比喻突然一下子明白了。
鍥而不舍：鍥，刻；舍，放棄，停止。比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。
瑕疵：微小的缺點(diǎn)
鄭重其事：對(duì)事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度，一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。
紛至沓來(lái)：紛，眾多；沓，重復(fù)。接連不斷地到來(lái)。
... ... ...
讀1—4自然段，思考：
1.父親是 一個(gè)怎樣的瓷藝人？
2.他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？
3.后來(lái)，又為什么鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？
讀5—16自然段，思考：
1.“我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髅胤剑饕?jīng)歷了那幾個(gè)階段？
2.在這個(gè)過(guò)程中，“我”做了些什么？父親的態(tài)度有怎樣的變化？
（尋找—復(fù)制—自制）
（不滿(mǎn)意—冷眼—露出笑臉）
... ... ...
讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。
1.兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿(mǎn)了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。
2.復(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的冷眼。
3.那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。
第一句話(huà)表達(dá)出父親對(duì)兒子承接瓷藝寄托著厚望。
第二句話(huà)表達(dá)出父親不滿(mǎn)意我停留在復(fù)制的水平上。
第三句話(huà)表達(dá)出父親為兒子能自己創(chuàng)新瓷藝感到由衷的高興。
（這三句話(huà)，從父親的神態(tài)變化中可以體會(huì)其中所蘊(yùn)含的希望兒子大膽創(chuàng)新、超越前人的思想變化。）
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回憶這篇課文，想想課文圍繞“青花”寫(xiě)了誰(shuí)的什么事，自己有怎樣的感受，再把下面的句子補(bǔ)充完整。
我贊美獨(dú)樹(shù)一幟的青花，更贊美-----------------------。
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