《出色的老師》PPT課件
讀讀寫寫
流動 揣測 拾金不昧 樂極生悲
至理明言 告誡 困惑 憤憤不平
和藹 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
詞語理解
揣測：推測；猜測。
拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。
樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。
至理名言：最正確、最有價值的話。
憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。
幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。
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課文講了一件什么事？
課文講述“我”在美國南加州法律大學(xué)讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。
段落結(jié)構(gòu)
第一部分（第1—3自然段）講好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。
第二部分（第4—11自然段）講“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。
第三部分（最后2個自然段）寫“我”幡然醒悟，認(rèn)識到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。
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第一部分
“常常看著手表上的時間，揣測倫捷這時候在干什么”說明了什么？
第二部分
1.故事的梗概：丟失手表---尋找手表---找到手表---受到處罰
2.“我”對那位黑人同學(xué)情感態(tài)度的變化是什么？
第三部分
老人的話讓我明白了什么？
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出色的老師
丟失手表——尋找手表——找到手表——受到處罰
黑大哥：送還—— 舉報—— 解釋
我：感激—— 困惑—— 翻然醒悟
課堂練習(xí)
1、“出色的老師”是指（ ），課文贊頌了他（ ）和（ ）的優(yōu)秀品質(zhì)。
2“我”對那位黑人同學(xué)情感態(tài)度的變化是：
（ ）——（ ）——（�。�。
作 業(yè)
在學(xué)習(xí)和生活中，遇到過哪些遵守公德的事情，說說自己的想法。
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