《鯀禹治水》PPT課件3
創(chuàng)設(shè)情境
你讀過哪些我國古代的神話故事,說說你讀后的感受。
鯀:傳說中上古時代的一位天神
禹:即大禹,鯀的兒子。
(禹是夏朝的第一位天子,因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王,他最卓著的功績,就是歷來被傳頌的治理滔天洪水,又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹,也就是偉大的禹的意思。)
治水:治理洪水,治服洪水
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自學(xué)提綱
1、自由認真讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、找出生字新詞,讀讀記記,并聯(lián)系上下文或借助工具書加以理解。
3、畫出不理解的詞句,四人組成一個學(xué)習(xí)小組交流解疑,
4、想想這篇課文的主要內(nèi)容。
讀一讀
禹 汪 壤 燙 浹
理解詞語
汪洋——形容水勢浩大的樣子。
哀求——哀告請求。
祈求——請求;懇切地希望得到。
斥逐——排斥,驅(qū)逐。
息壤——古代傳說的一種能自生長,永不減耗的土壤。
拯救——挽救;救濟。
大發(fā)雷霆——比喻大發(fā)脾氣,高聲訓(xùn)斥。
泛濫成災(zāi)——江河湖泊的水溢出,形成災(zāi)難。
汗流浹背——浹,濕透,汗水濕透了背上的衣服。形容汗出得很多。
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理清脈絡(luò),練習(xí)概括
1、快速默讀課文,動筆用“‖”為課文分段,并概括段意。
第一部分(第 1~4 自然段):寫鯀偷息 壤驅(qū)趕洪水,被殺死 。
第二部分(第 5~10 自然段):寫大禹帶領(lǐng)人們疏通河道,治服了洪水。
原因:
①鬧大水災(zāi),大地汪洋一片,莊稼、房屋都被淹沒了,人們只好逃到山上或樹上去。因為缺吃少穿,餓死、凍死的人很多。
②人們苦苦哀求天地,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理會。
鯀治水的方法:
①探聽秘藏息壤的地方。
②請神鳥帶路,請神龜挖洞,偷出了息壤。
③把息壤放在地上,說一聲“長”,息壤便伸展開來,趕退了洪水,露出了地面。
鯀治水的結(jié)果:
①天帝發(fā)現(xiàn)息壤被偷走,派火神祝融殺死了鯀,奪回了息壤。
②洪水重新泛濫,人們再次體會陷入災(zāi)難。
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鯀禹共同的精神:
善良勇敢、為民造福、無私奉獻。
領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
本文是一篇神話故事,豐富的想象和離奇的故事情節(jié)是它的主要特點。
那么課文中哪些情節(jié)使你感受到是離奇的想象?
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