《放飛蜻蜓》PPT課件5
走近名人
陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。
自讀要求
一、讀注意標(biāo)好自然段，畫出生字詞語。
二、讀聯(lián)系上下文或者查字典，理解課文中的詞語的意思，有不懂的可和同桌討論。
三、讀注意把每個(gè)詞語句子讀正確讀流利，然后思考用自己的話說說本文的大意。
蜻蜓：昆蟲名，身體細(xì)小，有兩對翅，捕食蚊子等小飛蟲，能高飛。它們的頭部有很多復(fù)眼，觸角短小，腹部細(xì)長，四只窄長有網(wǎng)狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蠅蚋與蚊蟲，而水生若蟲捕食消滅蚊蟲幼蟲。生活在水邊，對人完全無害而屬于最有用的益蟲。
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會讀會寫
陶（táo）（陶瓷）慈（cí）（慈祥）
舌（shé）（舌頭）搶（qiǎng）（搶奪）
蠅（yīng）（蒼蠅）蚊（wén）（蚊子）
朋（péng）（朋友）握（wò）（握手）
構(gòu)（gòu）（結(jié)構(gòu)）復(fù)（fù）（復(fù)習(xí)）
會寫的字
陶慈舌搶蠅
蚊朋握構(gòu)復(fù)
我會辨
搶——槍 蠅——繩 紋——蚊
鉤——構(gòu) 餓——我 夏——復(fù)
慈愛：(年長者對年幼者)仁慈憐愛。
撫摸：撫摩。
田�。禾镩g的埂子，用來分界并蓄水。
孑孓：蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，通稱跟頭蟲。
平衡：幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。
四面八方：泛指周圍各地或各個(gè)方面。
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朗讀課文第一至六自然段。
1、你從這幾個(gè)自然段了解到什么？
2、你知道“七嘴八舌”是什么意思嗎？
你會用“七嘴八舌”造句嗎？
翠貞：你知道蜻蜓吃什么嗎？
蜻蜓的尾巴有什么作用，誰知道？
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問題探討
1.蜻蜓是不是我們的好朋友?
(1)這是一個(gè)什么句子?
(2)請把它改成陳述句，帶有句號的句子，使其意思不變?
(蜻蜓是我們的好朋友。)
2. 你覺得陶行知是怎樣的一個(gè)人，從哪兒看出來的?
陶行知是一個(gè)和藹可親的人，從“慈祥”、“撫摸”、“拉著”等詞語可以看出來。
3.從陶行知和小朋友的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特點(diǎn)是“一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長”。據(jù)說被吃掉后“又會長出來”，功能是“保持平衡，調(diào)整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特點(diǎn)是“很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的”功能是“可以看清四面八方的蟲子”。
(3)除了書上所說的這些，你還對蜻蜓有哪些更深入的了解?交流課前預(yù)習(xí)的資料。
蜻蜓的尾巴點(diǎn)水，實(shí)際上是蜻蜓媽媽在生兒育女；蜻蜓的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，在疾飛中，能正確清晰地看到9米開外，處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個(gè)部分，還能看見在千米以外飛行的同類等。
4.陶行知先生為什么用“商量的口吻”說話呢? 從中可以看出陶先生怎么樣的性格特點(diǎn)？
陶行知用“商量的口吻”說話是對晚輩的尊重和愛護(hù)。從中可以看出陶行知是一個(gè)和藹可親的人。
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