《放飛蜻蜓》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標
1.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點語句。
3.理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)同學(xué)們保護有益動物的情感。
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陶行知（1891-1946）是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。
蜻蜓：昆蟲名，身體細小，有兩對翅，捕食蚊子等小飛蟲，能高飛。它們的頭部有很多復(fù)眼，觸角短小，腹部細長，四只窄長有網(wǎng)狀脈的翅膀，顎粗壯，足適于握住獵物，成蟲取食飛翔捉到的昆蟲并消滅大量蠅蚋與蚊蟲，而水生若蟲捕食消滅蚊蟲幼蟲。生活在水邊，對人完全無害而屬于最有用的益蟲。
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自由讀課文
思考：課文主要講了一個什么故事?
課文講的是老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。
問題探討
1.蜻蜓是不是我們的好朋友?
(1)這是一個什么句子?
(2)請把它改成陳述句，帶有句號的句子，使其意思不變?
2.從陶行知和小朋友的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特點是“一節(jié)一節(jié)的，又細又長”。據(jù)說被吃掉后“又會長出來”，功能是“保持平衡，調(diào)整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特點是“很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的”功能是“可以看清四面八方的蟲子”。
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1、默讀課文，用_____畫出描寫陶行知先生的句子，再反復(fù)讀一讀，想一想，陶行知是個怎樣的人？
2、在小組里談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/p>
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