《樓蘭的憂郁》PPT課件2
自讀提示：文章為何以“樓蘭的憂郁”為題？樓蘭的憂郁又是什么？
學習指導：
1、歷史上的寧夏是什么樣的？今天的寧夏又是什么樣的？
2、青海湖和甘肅中東部地帶有哪些變化？
歷史上的寧夏，自古就有“天下黃河富寧夏”、“黃河兩岸，沃野千里”之說。古時的六盤山一帶長滿了棕木。棕木本是亞熱帶植物，能大量生長在六盤山地區(qū)，足見當時這里的氣候多么溫暖濕潤。
然而，今天的寧夏已是“一年一場風，從春刮到冬”。春天的風可以將禾苗吹死，掩埋；夏天的風可以將莊稼“青干”在地里；秋天的風常使成熟的農(nóng)作物紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤山，如今已是萬山禿盡。
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小組合作完成：
讀第7、第8自然段，思考人類的盲目毀壞了自然，我們怎樣做才能讓自然還我們一個綠色的家園呢？
課后作業(yè)
課下搜集與“樓蘭的憂郁”類似的悲劇，并配上對比性的文字和圖片，再設計一條環(huán)保宣傳語。
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《樓蘭的憂郁》PPT課件4 自讀提示：文章為何以樓蘭的憂郁為題？樓蘭的憂郁又是什么？ 學習指導： 1、歷史上的寧夏是什么樣的？今天的寧夏又是什么樣的？ 2、青海湖和甘肅中東部地帶有哪些變化？ 歷史上的寧夏，自古就有天下黃河富寧夏、黃河兩岸，沃野千里之..
《樓蘭的憂郁》PPT課件3 分工合作，共同學習 1、理解吞噬、湮沒、踩覆、暴戾、回眸、悲愴、曉諭臣民、絡繹不絕、面目全非、追古撫今等詞語的意思。 2、自讀課文，思考以下問題： 1）樓蘭古國為什么消亡？ 2）同樣的悲劇還有哪些？ 3）樓蘭的憂郁是什么？怎么..
《樓蘭的憂郁》PPT課件 學習目標 1.理解吞噬、湮沒、踩覆、暴戾、回眸、悲愴、曉諭臣民、絡繹不絕、面目全非、追古撫今等詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災難，喚起人們科學保護自然的自覺性..
《成長靠你們自己》PPT課件3 冀教版六年級語文下冊 2016-12-16 
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《我的第一個筆記本》PPT課件3 冀教版六年級語文下冊 2016-12-16 
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