《我的第一個(gè)筆記本》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．正確認(rèn)讀本課的生字，能聯(lián)系上下文理解“孤芳自賞、蠢蠢欲動(dòng)、物我兩忘、敝帚自珍”等詞語(yǔ)的意思。
2．有感情地朗讀課文。結(jié)合具體的語(yǔ)言文字了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對(duì)老師的感激之情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
結(jié)合具體的語(yǔ)言文字了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對(duì)老師的感激之情。
用自己喜歡的方式自由讀課文。
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、勾出不理解的詞語(yǔ)。
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讀一讀
蠢蠢欲動(dòng)chǔn 可望而不可及 自以為是
孤芳自賞 全神貫注 歪打正著
激動(dòng)不已 恰到好處 不茍言笑gou
敝帚自珍bì zhǒu 本草綱目gāng
撲棱棱lēng 奢侈品 shē chǐ
拘謹(jǐn)jǐn 舵手duò
出版bǎn 瞥見piē 笨拙zhuō
理解詞語(yǔ)
可望而不可及：能看見，但達(dá)不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物。
孤芳自賞：把自己比作僅有的香花而自我欣賞，比喻自命清高。
物我兩忘：文中指人在做事情時(shí)所達(dá)到的高度專心致志的境界。
不茍言笑：不隨便說笑，形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。
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初讀感知
課文圍繞著“我的第一個(gè)筆記本”重點(diǎn)寫了哪幾件事？
四件事：
一是“我”得到筆記本后更加勤奮寫作；
二是“我”在英文課上寫作，筆記本被英文老師沒收；
三是班主任并沒有批評(píng)“我”，還把我的筆記本推薦去展覽；
四是“我”的筆記本被偷后，我很傷心老師激勵(lì)“我”不要灰心，要堅(jiān)持寫作。
課文是按照什么順序來(lái)寫的呢？
（ ）筆記本——
（ ）筆記本——
筆記本（ ）——
（ ）筆記本——
（ ）筆記本——
得到（ ）
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細(xì)讀感悟
這篇課文的哪些地方最能打動(dòng)你？在文中勾畫出來(lái)，并談?wù)勛约旱睦斫狻?nbsp;
“我想，如果我能將這個(gè)筆記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！我為這個(gè)愿望而隱隱激動(dòng)，自然寫得就越發(fā)勤奮。”
作者為什么激動(dòng)？他在激動(dòng)什么？
對(duì)筆記本的渴望。激動(dòng)的原因是想在上面寫滿自己的東西，把它變成一本“書”，可見作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。
“筆記本已經(jīng)將我的心弄得像一只破殼的小鳥一樣蠢蠢欲動(dòng)撲棱棱要飛了。”
這句話使用了什么修辭？聯(lián)系自己的生活實(shí)際體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。
比喻修辭。表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的寫作欲望，急于想完成自己“創(chuàng)舉”的急迫心情。
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拓展學(xué)習(xí)
推薦閱讀：《那片綠綠的爬山虎》、《荔枝》《音樂筆記》等，進(jìn)一步感受作者的語(yǔ)言特色。
練一練
1.本文通過描寫作者小時(shí)候圍繞筆記本發(fā)生的一件事，表現(xiàn)了_____________和____________。
2.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對(duì)“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的理解。____________
布置作業(yè)
閱讀作者其它作品，那片綠綠的爬山虎
板書設(shè)計(jì)
我的第一個(gè)筆記本
贈(zèng)與-------喜悅
沒收-------惶恐
展覽-------自豪
被偷-------傷心
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