《松坊溪的冬天》PPT課件2
請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)冬天的印象？
本篇課文是作家郭風(fēng)爺爺在三十多年前寫下的一篇優(yōu)美的散文。當(dāng)時(shí)就有人夸獎(jiǎng)?wù)f，這篇文章就像一縷令人沉醉的春風(fēng)。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)光已經(jīng)過去三十多年了，現(xiàn)在的我們，讀到這篇散文，還會(huì)產(chǎn)生當(dāng)年這樣一種春天般的感覺嗎？
學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
正確認(rèn)識(shí)本課生字“壟”字，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。
正確有感情的朗讀課文，背誦課文精彩段落。
通過研讀松坊溪的冬天的美景，抓住景物特點(diǎn)的描寫方法，感受松坊溪的冬天景色之美，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，了解松坊溪冬天的美麗景色。
學(xué)習(xí)抓住景色描寫的方法。
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文中重點(diǎn)字詞提示
坊：fāng左右結(jié)構(gòu)，共7畫。多指牌坊、街坊、店鋪。組詞：牌坊
蒲：pú上下結(jié)構(gòu)，共13畫。有香蒲（草類）、地名蒲州、姓。組詞：蒲公英
茸：róng上下結(jié)構(gòu)，共9畫。草初生柔軟的樣子，鹿茸。組詞：茸毛
云絮：棉絮狀的云團(tuán)。
雛菊：幼菊。
山澗：山間的水溝。
山壟：山溝或者山谷。
課文賞析
一、朗讀課文并畫出自己喜歡的句子。
二、朗讀課文找出描寫松坊溪平時(shí)景色的段落、下雪時(shí)的段落以及雪后景色的段落。
三、朗讀課文試著劃分文章段落。
四、學(xué)習(xí)文章第一段落（1~6）主要寫松坊溪的形成和它平時(shí)的景色風(fēng)光。這一段是文章的重點(diǎn)部分，同學(xué)們認(rèn)真讀讀段落內(nèi)容，找出重點(diǎn)句美美的讀幾遍，然后同桌交流一下。
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課后交流討論
1、這篇課文的題目是“松坊溪的冬天”，而作者為什么卻用很多的筆墨來描寫冬天來臨之前的景色呢？（讓同學(xué)們暢所欲言）
解釋（1）：是為了映襯、比較，更突出松坊溪的冬天白雪世界的美。
（2）：是作者最穩(wěn)之意不在酒，描寫松坊溪平時(shí)的美景是為了烘托其冬天的素潔高雅。
2、請(qǐng)同學(xué)們從文中找出運(yùn)用對(duì)比烘托寫法的有關(guān)語句。
3、同學(xué)們可以集體交流一下。
4、體會(huì)作者運(yùn)用比喻、排比等修辭手法對(duì)待景物描寫的特點(diǎn)。
5、這篇文章你是按照什么依據(jù)來劃分的呢？
6、松坊溪的冬天給你留下了怎樣的印象？結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
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課文總結(jié)
松坊溪的冬天景色優(yōu)美、迷人。作者通過運(yùn)用對(duì)比烘托的寫作手法，樸實(shí)而生動(dòng)地語言寫出了松坊溪冬天的獨(dú)特美景。那是一個(gè)發(fā)亮的白雪世界，那是一個(gè)素潔高雅的世界，那是一個(gè)靈動(dòng)的如詩如畫的世界。作者不但用筆在寫，還用心去寫，字里行間都是作者滿腔的喜愛和贊美之情。
課后要求
一、有感情的朗讀課文，從課文的三部分中任選一部分背誦下來。
二、松坊溪的冬天給你留下了怎樣的印象？結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談一談。
三、這篇文章的題目是“松坊溪的冬天”，而作者卻用很多筆墨描寫了冬天來臨之前松坊溪的景色，對(duì)這樣的寫法你是怎樣看的？
四、試著用比喻、排比的修辭手法描寫其他的景物。
五、試著自己總結(jié)本文的中心思想。
六、抄寫文中重點(diǎn)詞語
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