《松坊溪的冬天》PPT
第一部分內容：初讀感知
字詞整合
絨
字義：①絨毛；②上面有一層絨毛的紡織品；③（絨兒）刺繡用的細線。
組詞：絨(絨毛)(絨線)(駝絨)(棉絨)
辨字：械(機械)(械斗)(繳械)(軍械)
造句：絨毛般的細雨使整個景區(qū)霧蒙蒙的。
雛
字義： ①幼小的鳥；②幼小的（多指鳥類）。
組詞：雛(雛形)(雛雞)(雛燕)
辨字：雅(雅觀)（優(yōu)雅）（文雅）
造句：看了這座建筑物的雛形就可想見它的規(guī)模之大了。
讀寫易錯提示
正音：
橙色（ｃｈéｎɡ√ｄēｎｇ）淙淙（ｃóｎɡ√ｚōｎɡ）
辨形：
“絨”的右邊是“戎”，不要寫成“戍”；
“絮”的上邊是“如”，不要寫成“奴”。
多音字辨別
［飲］辨讀：ｙǐｎ（飲水）ｙìｎ（飲馬）
運用：牧人自己飲（ ）過水后又開始飲（ ）馬。
［降］辨讀：ｊｉàｎɡ（降落）ｘｉáｎɡ（投降）
運用：敵方的傘兵降（ ）落到我軍的包圍圈，只得投降（ ）。
詞語釋義——學一學
攜帶：隨身帶著。
照耀：（強烈的光線）照射。
柳絮：柳樹的種子上面像棉絮的白色絨毛，能隨風飛散。
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松坊溪的冬天PPT，第二部分內容：整體感知
讀課文，試著填一填
《松坊溪的冬天》是一篇文情并茂的( )，作者用優(yōu)美的文筆勾畫了( )冬天三幅美麗迷人的令人陶醉的風景畫，表達了作者（ ）。
特殊語句
課文運用了多種修辭方法，找出使用修辭的句子，有感情的讀一讀，體會它們的作用。
蒲公英在向秋天告別么?
這是楓樹、野柿樹攜帶滿枝的果實，在迎接冬的到來。——擬人
滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉。
像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪。——比喻
遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。——排比
段落大意
簡單敘述每節(jié)的主要內容：
第一部分（1-6） 初冬，色彩絢麗。
第二部分（7-12） 雪中，詩情畫境。
第三部分（13-17） 雪后，對比生動。
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松坊溪的冬天PPT，第三部分內容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.文章第一部分選取了哪些代表性的事物來表現(xiàn)初冬時節(jié)松坊溪的景色？
青翠的松樹林、碧綠的竹林子、帶著白絨毛的種子在風中飄的蒲公英、開放藍色的花的雛菊、全是紅葉的掛著帶刺的褐色果實的楓樹以及掛著橙色果實的野柿樹，這些野花與樹木構成了初冬時節(jié)松坊溪的一道道美麗的景色。
2.作者在寫山上的野花和樹木時用了哪些修辭手法？有什么表達效果？
作者用擬人化的手法描繪蒲公英“帶著白絨毛的種子”“在風中飄，在風中飛揚”，似乎他們在“向秋天告別”；“攜帶滿枝的果實”的楓樹、野柿樹像是在“迎接冬的到來”。這樣寫極富人情味，表達了作者對它們的喜愛。作者還用比喻的手法，把紅色的楓葉比做“花”“火焰”，突出了楓葉的紅；把野柿比做“小紅燈”，形象生動地寫出野柿成熟后的色彩。這樣描寫生動、形象，給讀者留下了深刻的印象。
3.第二部分開頭連用三個句子描寫下雪的場景，是否重復？有什么表達效果？
不重復，連用三個句子描寫下雪，反復渲染，一詠三嘆，富有詩的韻味，表達了作者對雪落松坊溪的驚喜之情。同時，由松坊村到松坊溪，鏡頭由遠及近，好似一組動態(tài)畫面。
4.第11段用了什么修辭手法描寫白雪覆蓋的溪石？有什么作用？
作者用一組排比和比喻句，把被雪花覆蓋的大小溪石形象生動地描繪成各種可愛的動植物，使冰冷的石頭一下子就活了、可愛了，也使這些“動物”“植物”更加生動形象。
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松坊溪的冬天PPT，第四部分內容：精讀課文
作者用優(yōu)美的文筆勾畫了松坊溪冬天三幅美麗迷人的令人陶醉的風景畫，各幅畫都有什么景物？這些景物各有什么特點？表達了作者怎樣的感情？
讓我們一起分析一下。
第一幅畫：冬天要來臨的景色。
具體景物：青翠的松樹林、碧綠的竹林子、藍天、金色的日光、飄飛的蒲公英、藍色的雛菊、火紅的楓葉、橙色的柿子。
特點：抓住入了冬景物絢麗的色彩特點。
表達的感情：對詩情畫意般的美景的喜愛之情。
第二幅畫：雪中松坊溪的景色。
具體景物：像柳絮、蘆花、蒲公英種子的雪，像小牛、白熊、蘑菇的覆蓋了白雪的溪石，像白玉雕出的石橋。
特點：扣住了冬天景物的形狀特點。
表達的感情：對雪及松坊溪邊的溪石、石橋的喜愛。
第三幅畫：雪后松坊溪的景色。
具體景物：披著白雪的松樹林、竹林子、楓樹和野柿樹，披著白雪的遠山、石橋披、溪石，流動的溪水，溪水中一群群游動的彩色的溪魚。
特點：突出了雪后景物色彩的對比和動靜的對比。
表達的感情：對松坊溪雪后美景的喜愛與贊美。
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松坊溪的冬天PPT，第五部分內容：隨堂練習
一、給下列藍色的字注音，再把詞語讀一讀。
絨毛( ) 雛菊( ) 柳絮( ) 縫隙( )
二、加偏旁，組成新字再組詞。
戎( ) 雋( ) 芻( )
朵( ) 宗( )
三、用擬人的手法改寫下面的句子。
1.天上的星星一閃一閃的。
天上的星星調皮地眨著眼。
2.水中的小魚游來游去。
水中的小魚自由自在地游來游去。
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