《突兀的大石頭》PPT課件
學習目標
1·認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
2·感受并學習李四光勤于動腦，不懈追求的可貴品質(zhì)。
課文分析
第一部分（1~~9段）有一個問題困擾著李四光的少年時代。
月光下，仲揆（huí）（李四光小時候的名字）和孩子們常在一塊大坪地上捉迷藏。小仲揆最喜歡藏在一塊大石頭的后邊。
開篇點題，引出下文
有一次，做完了游戲，小仲揆突然對坪地上的這塊大石頭發(fā)生了興趣。他問小伙伴們：“哎，你們說，為什么這兒會有這么一塊突兀的大石頭呢？”
勤于思考
“哈哈哈！”小伙伴們一陣哄笑，“石頭是從哪里來的？本來就有的唄！”
對比
... ... ...
第二部分（10~~14段）經(jīng)過多年的研究，終于李四光弄明白了石頭的來歷。
后來，李四光去英國學了地質(zhì)學，又到歐洲的阿爾卑斯山考察了那兒的冰川�；貒院�，1921年，在太行山麓的一次地質(zhì)考察中，李四光第一次發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川在中國存在的遺跡。
到處奔波
這時，李四光開始意識到，故鄉(xiāng)那塊突兀的大石頭，也許是被冰川推移過來的一塊大漂礫。
始終尋找著答案
然而，猜想還是不能等同于事實。1933年，李四光再次回到故鄉(xiāng)，對這塊突兀的大石頭進行了一番地質(zhì)考察。
求學的嚴謹
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