《已亥雜詩(shī)》PPT課件
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.了解龔自珍其人。
2.背誦《己亥雜詩(shī)》。
過程與方法
通過反復(fù)誦讀,品味賞析詩(shī)歌。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感悟詩(shī)人愛國(guó)熱情和甘于奉獻(xiàn)的精神。
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寫作背景
《己亥雜詩(shī)》共315首,多為詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成315首雜詩(shī),在這路途中,龔自珍一有感觸便寫下來,扔進(jìn)簍里。他珍惜詩(shī)篇,315首詩(shī)一首都沒丟。統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》。己亥指清道光十九年(1839),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五篇。
簡(jiǎn)介作者:
龔自珍,清代人,一名鞏祚,字璱人,號(hào)定庵。清末思想家、文學(xué)家。出身于世代官僚文士家庭,38歲中進(jìn)士。政治上主張改革內(nèi)政,抵御外侮,與同時(shí)的魏源齊名,稱“龔魏”,為近代思想界的先驅(qū)者,啟蒙思想家。
道光十九年己亥(1839)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前一年,英國(guó)利用鴉片入侵,清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事,竭力主戰(zhàn),因而“忤其長(zhǎng)官,賦歸來”。他辭官南歸,在歸途中寫了大型組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》
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再讀詩(shī)歌,理解意思
[注釋]浩蕩:廣闊深遠(yuǎn)的樣子,也就是浩茫之意。
白日斜:夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)分。
吟鞭:即馬鞭;作者在途中,一邊策馬行進(jìn),一邊吟詩(shī),故言。
東指:出城門向東;
天涯:原意是天邊,此指遙遠(yuǎn)的地方。
落紅:落花,作者自況。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng),故自比為落花。后一“花”字,可指一代新人。
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己亥雜詩(shī)
浩蕩離愁白日斜,
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸,
吟鞭東指即天涯。
離開京都馬鞭向東一揮,感覺就是人在天涯一般
落紅不是無情物,
我辭官歸鄉(xiāng),有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物
化作春泥更護(hù)花。
化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用
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詩(shī)人用移情于物的手法,在詩(shī)人看來,落花作為個(gè)體,它的生命是終止了;但一當(dāng)它化作春泥,就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝,它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù),體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值--終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天!現(xiàn)在人們常用“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”來贊揚(yáng)老一輩在事業(yè)上鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神,以及他們對(duì)培養(yǎng)和愛護(hù)青年人耗盡心血的高尚情懷。寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng),但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)不忘報(bào)國(guó)的情懷。
領(lǐng)悟主旨
寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng),但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)不忘報(bào)國(guó)的奉獻(xiàn)情懷。
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