《人類的“老師”》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.抓住重點(diǎn)句段，了解那些老師啟示人類那些發(fā)明。展開想象，激發(fā)思維，激發(fā)愛科學(xué)和探索大自然奧秘的熱情。
會(huì)讀會(huì)寫
滅 亡 慘 禍 教 訓(xùn) 均 勻
省 料 某 些 坦 克
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新課導(dǎo)入
人類有哪些老師？從這些老師身上能得到哪些啟示？
品讀感悟
科學(xué)家從魚兒身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇�？梢哉f，魚類是人類的“老師”。
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雞蛋與薄殼建筑
句式1：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。
句式2：因?yàn)楸”〉碾u蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以它能能承受這么大的壓力。
拓展閱讀
以前，短跑運(yùn)動(dòng)員都是站著起跑的。1888年，澳大利亞短跑運(yùn)動(dòng)員舍里爾在觀察袋鼠奔跑時(shí)，發(fā)現(xiàn)它在起跑前總是先彎曲一下軀體，幾乎貼到地面，然后閃電般地向前竄出。他恍然大悟，模仿袋鼠彎腰起跑的姿勢(shì)，于是一鳴驚人，戰(zhàn)勝了所有的對(duì)手。
蛙泳是人類古老的游泳技術(shù)之一。顧名思義，它是模仿青蛙的游水姿勢(shì)和動(dòng)作而發(fā)明的。人們?cè)陂L(zhǎng)期觀察中，早就嘆服青蛙強(qiáng)有力的后腿蹬水動(dòng)作和效果，瀟灑、快速的滑水姿勢(shì)，以致非常羨慕。
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作業(yè)
必做
1、朗讀課文。
2、讀抄后，聽寫下列詞語(yǔ)。
破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 機(jī)毀人亡
超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 輕而易舉
3、說說第三、四、五自然段的主要內(nèi)容。
選做
你還知道那些人類以生物為“老師”的事例？搜集有關(guān)的文字或圖片資料，在小組里跟同學(xué)們交流。
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