《肖像和姓名中的權(quán)利》維護我們的人格尊嚴PPT課件5
情境一:一對農(nóng)村夫婦,生了個胖兒子,夫婦倆開心之余,卻為兒子取姓名發(fā)了愁,思來想去,樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”,祝他一生平安,長命百歲。
1.他們行使了什么權(quán)利呢?
2.什么是姓名,姓名權(quán)?
知識海洋
1、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
2、姓名是每個人人格的基本標志。
3、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。
情境二:壽生漸漸的長大,轉(zhuǎn)眼來到了省城讀中學,為了能培養(yǎng)他成材,父母親傾注了所有的心血。壽生也很懂事,在校非常關(guān)心集體,熱心助人,成績優(yōu)異,在一次省奧數(shù)競賽中還獲得了一等獎。可最近他卻不想去上學,并且向父親提出改名換姓。
因為他父親姓秦,所以同學嘲笑他,叫“禽獸生”,但是遭到父親的拒絕,說他忘恩負義。
①同學的嘲笑行為對嗎?為什么?
②你認為壽生可以更改自己的姓名嗎?他爸爸有權(quán)阻止嗎?說說理由。
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情境四:大學畢業(yè)時,全班開心地留下難忘的畢業(yè)照?墒,兩個月后,秦哲凱卻在一張報紙上看到了自己的照片,手里還拿著一盒營養(yǎng)品,儼然像該保健品的形象代言人。秦哲凱立即打電話到該公司進行交涉。
①你拍過照片嗎?你還通過哪些方式制作過你的音容笑貌?
②該公司這種做法對嗎?為什么?
③如果將你的照片制成公益廣告用來宣傳希望工程,這種行為是否侵犯公民的肖像?
情境五:保健品公司接到秦哲凱的電話,說公司一時疏忽沒跟他商量,并答應支付給他一定的廣告費。秦哲凱認為自己家庭貧窮,以后還要出國留學,為了不給父母添麻煩,他就答應了,但他要求自己的照片只能在該報紙上使用。
①秦哲凱行使了什么權(quán)利?具體包括哪些方面?
②他在行使這項權(quán)利時需要跟父母商量嗎?
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法庭傳真
三被告共同侵犯了40名小學生的肖像權(quán)。
《民法通則》第一百條規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像。
(1)三被告共同合作使用了40名小學生吹小號的錄像肖像做廣告;
(2)三被告使用40名小學生肖像做廣告,未經(jīng)他們及其法定代理人的同意;
(3)三被告使用40名小學生肖像做廣告的目的是營利。
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知識海洋
1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
2、肖像的表現(xiàn)方式有:繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
3、肖像也是每個人人格的基本標志。
1、肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
2、侵害公民肖像權(quán)的行為:
①未經(jīng)本人同意,以營利為目的使用公民肖像;
②故意毀損、玷污、丑化公民的肖像;
③利用公民肖像進行人身攻擊。
3、未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意
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