《肖像和姓名中的權(quán)利》維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)PPT課件
復(fù)習(xí)提問(wèn)：判斷以下行為侵犯公民什么權(quán)利
1）小濤愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)，讓被叫的同學(xué)抬不起頭來(lái)。
2）上學(xué)遲到，小剛在傳達(dá)室的記錄本上簽上了小明的名字。
3）你最近表現(xiàn)不佳，因此老師要求收回你以前獲得的“三好學(xué)生”的榮譽(yù)證書(shū)。
4）你同桌懷疑你偷了他的一本參考書(shū)，于是在同學(xué)當(dāng)中說(shuō)你是小偷，使得同學(xué)們對(duì)你冷眼相待。
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（一）我有肖像權(quán)
什么是肖像？
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
肖像的制作方法：繪畫(huà)、雕塑、剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個(gè)人的音容笑貌。
肖像權(quán)的內(nèi)容
公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
侵犯肖像權(quán)的行為
未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；
惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；
利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊
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法律規(guī)定
不是以營(yíng)利為目的，也并非出于惡意，或?yàn)榱司S護(hù)公共利益，使用公民肖像，雖未經(jīng)本人同意，不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)。
（1）新聞報(bào)道使用的人物的肖像 如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員�！�
（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像
（3）使用在特定場(chǎng)合出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游行慶典等活動(dòng)的人的肖像
（4）為本人利益或社會(huì)公共利益而使用公民的肖像如尋人啟示上的照片；行使輿論監(jiān)督而使用公民的肖像，如公示人大代表的照片。
（5）違反道德和法律的行為的照片、錄像.
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公民肖像權(quán)受到侵犯應(yīng)該怎么辦？
當(dāng)公民肖像權(quán)受到侵害時(shí)，要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可向人民法院起訴，依法維權(quán)。
具體做法：
1.可與侵權(quán)人或單位協(xié)商解決，要求其停止侵害、賠禮道歉、賠償損失等；
2.可向人民法院起訴，依法維權(quán)。
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課堂練習(xí)
1、下列行為中不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為的是（ ）
A.某廣告商未征求陳某的意見(jiàn)，就把他的肖像印在廣告上
B.馬某為了表示對(duì)王某的不滿(mǎn)意，當(dāng)著王某的面把王某的相冊(cè)撕毀
C.某影樓雖與周某打過(guò)招呼，但沒(méi)有得到周某的答復(fù)，就把他的肖像擺在櫥窗里
D.交警隊(duì)把拍攝到的闖紅燈的人及其行為在電視臺(tái)上曝光
2、中學(xué)生陳某在網(wǎng)上聊天時(shí)，假冒本班同學(xué)趙某的姓名，捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了趙某____的和孫某的____（ ）
A.榮譽(yù)權(quán) 姓名權(quán) B.姓名權(quán) 名譽(yù)權(quán)
C.姓名權(quán) 隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán)
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