《同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)》生命健康權(quán)與我同在PPT課件5
一、積極行使生命健康權(quán)
1、我們應(yīng)該如何行使生命健康權(quán)？
a.珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉；
b.患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，恢復(fù)體質(zhì)；
c.受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)
2、我們不可以—抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、吃劣質(zhì)食品、到危險的地方去玩、有病不治、自殘、自殺……
七嘴八舌：
1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。
2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。
3、小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。
上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？
... ... ...
我們的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄！
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。
1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。
2.一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題
3.如公民損害自己的身體（即自殘），會造成更大的社會負(fù)擔(dān)。
二、關(guān)愛他人的生命健康
不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)；
任何人都無權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為；
任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為；
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1、（1）對王明同學(xué)行為的評價
王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)張剛是見義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎。
就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。
（2）對徐文同學(xué)行為的評價
徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。
（3）對鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評價
鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?/p>
2、如果你遇到類似情況怎么辦？
提示：（1）危難時刻要學(xué)會保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；
（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。
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