《黃生借書(shū)說(shuō)》PPT課件3
作者簡(jiǎn)介
袁枚(1716—1798)，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，又號(hào)隨園老人，錢(qián)塘(今浙江杭州)人，清代文學(xué)家。乾隆時(shí)考中進(jìn)士，曾任江寧等地知縣。辭官后居住在南京小倉(cāng)山，筑隨園，生活奢華。他一生喜愛(ài)山水田園，思想比較自由解放，論詩(shī)主張抒寫(xiě)性情，創(chuàng)性靈說(shuō)，反對(duì)模仿古詩(shī)文的格調(diào)。認(rèn)為“凡作詩(shī)文者，寧可為野馬，不可如疲驢。”《黃生借書(shū)說(shuō)》選自《小倉(cāng)山房文集》。袁枚著有《小倉(cāng)山房文集》、詩(shī)評(píng)《隨園詩(shī)話(huà)》、志怪小說(shuō)集《子不語(yǔ)》等。
題解
【黃生】名允修，貧而好讀書(shū)，袁枚很器重他，也很樂(lè)意幫助他。除了借書(shū)給他之外，還支援他一部分生活用費(fèi)。
【借書(shū)】古代書(shū)籍刻印不易，印數(shù)不多，得到書(shū)比現(xiàn)在難得多，要想博覽就得靠借，但舊時(shí)沒(méi)有公共圖書(shū)館，只得向私人藏書(shū)者借。
【說(shuō)】是古代一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物。都是為了說(shuō)明某一個(gè)道理！
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正音
汗牛塞屋( )
非夫人之物而強(qiáng)假焉( ) （ ）
惴惴( ) 摩玩( )
庋藏( ) 俟 ( )
輒 ( ) 俸 ( )
素蟫( ) 吝 ( )
重點(diǎn)句子：
書(shū)非借不能讀也
書(shū)不是借來(lái)的就不能（好好地）去讀。
汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？
那搬運(yùn)起來(lái)使牛累得流汗，放在家里塞滿(mǎn)了屋子的，是富貴人家的書(shū)，然而富貴人家認(rèn)真讀書(shū)的有幾個(gè)？
書(shū)不是借來(lái)的就不能（好好地）去讀。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些藏書(shū)的人（怎樣讀書(shū)）嗎？《七略》、《四庫(kù)》，是皇帝的藏書(shū)，然而皇帝認(rèn)真讀書(shū)的有幾個(gè)？那搬運(yùn)起來(lái)使牛累得流汗，放在家里塞滿(mǎn)了屋子的，是富貴人家的書(shū)，然而富貴人家認(rèn)真讀書(shū)的有幾個(gè)？其余那些祖父、父親收藏（書(shū)籍），兒子孫子隨便丟棄的就更不用說(shuō)了。
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對(duì)比手法的運(yùn)用
借書(shū)苦讀與藏書(shū)不讀
“我”借書(shū)時(shí)苦讀與當(dāng)官后不讀
“我”遇到張氏的“不幸”與黃生遇到“我”的“幸”
從全文來(lái)看，第5段的作用是什么？
【結(jié)構(gòu)】照應(yīng)開(kāi)頭；
【思想】進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)黃生的關(guān)懷之切，期望之殷。
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文章主旨
《黃生借書(shū)說(shuō)》這篇文章，就青年黃允修向作者借書(shū)一事發(fā)表議論，提出“書(shū)非借不能讀”的觀點(diǎn)，勉勵(lì)青年人努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
苦讀軼事
戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦刺股提神
漢代孫敬頭發(fā)懸梁
漢代的匡衡鑿壁借光
晉時(shí)的車(chē)胤囊螢夜讀
晉時(shí)的孫康映雪誦書(shū)
南北朝的江泌隨月取光
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怎樣理解作者所說(shuō)的“知幸與不幸”和“歸書(shū)也必速”？
“知幸與不幸”這句話(huà)是要黃生以作者幼時(shí)借不到書(shū)而“形諸夢(mèng)”的不幸，知道自己能借到書(shū)是非常幸運(yùn)的。希望黃生懂得借書(shū)的艱難，要珍惜眼前難得的機(jī)遇，勤奮地讀書(shū)。“歸書(shū)也必速”表面上的意思是希望黃生能盡快把書(shū)還回來(lái)，似有吝書(shū)之嫌，但實(shí)際上是作者以此督促黃生要抓緊時(shí)間讀書(shū)，要珍惜“少時(shí)之歲月”。
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