《觸龍說趙太后》PPT課件4
請(qǐng)給下列字詞注音:
溝壑 輦 強(qiáng) 踵
膏腴 沒死 百乘
媼 恣 揖
誦讀練習(xí)(1):
日飲食得無衰乎 太后之色少解
年幾何矣 則為之計(jì)深遠(yuǎn)
愿及未填溝壑而托之
老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君
老臣以媼為長安君計(jì)短也
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第三段重點(diǎn)字詞：
賤息 對(duì)自己的兒子的謙稱
沒死 冒著死罪
不若 不如
已行 走了之后
敬諾 答應(yīng)。敬，表示客氣的副詞；諾，答應(yīng)
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課文分析：
1 課文第一段里“新、急”兩個(gè)字說明了什么問題？兩個(gè)”必“字又道出了怎樣的情形？
內(nèi)政不穩(wěn)兼以敵國入侵 矛盾的不可調(diào)和
2 觸龍見到太后為什么先談了一些閑話，他這么做有什么用意嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
緩解緊張的氣氛，軟化太后的情感，以便于進(jìn)一步的勸說。
3 觸龍是真得要為自己的小兒子求個(gè)職位嗎？如果不是，其用意何在？
找到共同語言，找準(zhǔn)太后內(nèi)心最柔軟的地方加以切入。使太后由視自己為敵對(duì)者一變而為知音，以便于太后容易接納自己的勸諫。
4 觸龍明知道太后最疼愛的是小兒子，為什么偏要說她更疼愛燕后？
以燕后為例，說明父母疼愛子女應(yīng)該為他們的長遠(yuǎn)著想的道理。
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課后作業(yè)：歸納本節(jié)課字詞。
要求：
古今異譯（不少于三個(gè)）通假字（不少于三個(gè)）
詞類活用（不少于六個(gè)）特殊句式（不少于兩個(gè)）
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