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《祖國(guó)》《黑人談河流》PPT課件2

《祖國(guó)》《黑人談河流》PPT課件2 詳細(xì)介紹:

《祖國(guó)》《黑人談河流》PPT課件2《祖國(guó)》《黑人談河流》PPT課件2

《祖國(guó)》《黑人談河流》PPT課件2

作者簡(jiǎn)介

萊蒙托夫,19世紀(jì)俄羅斯偉大詩(shī)人,被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無愧的繼承者。

他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華,為人正直、善良,雖為貴族出身,在思想上卻同革命的十二月黨人站在一起,對(duì)黑暗的農(nóng)奴制社會(huì)發(fā)出憤怒的抗議。正因?yàn)槿绱,生前嘗盡顛簸流放的辛苦,最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決斗中。

萊蒙托夫提出了自己對(duì)祖國(guó)的“奇異的愛”,把祖國(guó)美好的大地和勤勞的人民視為祖國(guó)概念的真正內(nèi)涵,表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。

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詩(shī)歌賞析

1.統(tǒng)攝全文的句子是哪一句?

“我愛祖國(guó),但用的是奇異的愛情” 

2.奇異表現(xiàn)在何處?

“無論是鮮血換來的光榮, 無論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o, 無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言, 都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。

幾個(gè)表示讓步的句子,強(qiáng)調(diào)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的這種“愛情”是無以替代的。 

詩(shī)人所選意象,有什么特點(diǎn)?

詩(shī)人截取的幾幅祖國(guó)的土地上常見的、令他感動(dòng)的畫面。

正是這些尋常景物,在日廝夜守中喚起了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的“愛情”。

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教學(xué)小結(jié)

在詩(shī)中,詩(shī)人所抒發(fā)的愛國(guó)之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處?談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;

平實(shí)中見真情

詩(shī)人以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色,還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和農(nóng)民一起歡樂的場(chǎng)景。詩(shī)人沒有使用激烈昂揚(yáng)的口氣直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛,只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述里,我們處處可以感受到詩(shī)人對(duì)俄羅斯祖國(guó)深切的愛,這種愛是真實(shí)的,也是最本色的。 

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黑人談河流

作者簡(jiǎn)介

蘭斯頓·休斯是“哈萊姆(紐約黑人聚居區(qū))的桂冠詩(shī)人”,是美國(guó)黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。他的作品主要是詩(shī),也有小說和評(píng)論。他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題,為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實(shí)主義道路。出版有詩(shī)集《困倦的布魯斯》《給猶太人的漂亮衣裳》等。

黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中,黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上,黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略,許多黑人淪為奴隸,并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng),肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,美國(guó)廢除奴隸制度,黑人獲得自由 。

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“我的靈魂變得像河流一般深邃。”

第二節(jié)只這一行,它的作用是承上啟下。上一節(jié)對(duì)河流的認(rèn)識(shí)僅限于“了解”,到了這一節(jié),“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受河流。換句話說,黑人的“靈魂”因見證“河流”(歷史)而深邃。下面一節(jié),則是由此開始的歷史回顧。

“晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。”

幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一,這里曾誕生過燦爛的古代文明。

“在剛果河畔我蓋了一間茅舍,

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。”

剛果河是非洲流域面積最大的河流,尼羅河是世界最長(zhǎng)的河流。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。

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教學(xué)小結(jié):

這首詩(shī)顯示了黑人對(duì)自己種族的自豪感。在詩(shī)人生活的時(shí)代,種族歧視的惡習(xí)在美國(guó)還沒有根除,詩(shī)人代表自己的種族寫下了這樣的詩(shī)篇,無疑具有很強(qiáng)的號(hào)召力。

另外,從這首詩(shī)中我們還能感受到詩(shī)人一種淡淡的憂傷。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。

作業(yè):

1.比較兩首詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌不同的藝術(shù)特色。

2.課外搜集一些關(guān)于愛國(guó)之情的詩(shī)歌,試賞析品味。

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