《莊子》故事兩則PPT課件3
莊子(約公元的369-公元前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。 他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。
《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富。氣勢壯闊�！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”(《漢文學史綱》)。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文學家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學。哲學的文學”。
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讀一讀，并給紅體字注音
相梁（ ） 鹓鶵（ ）( )
醴泉（ ） 鴟（ ）
濠梁（ ） 鯈魚（ ）
從容（ ） 嚇（ ）
精讀課文，思考以下問題
1.莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產(chǎn)生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應？說明了什么？
答： 害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應可能也是欣喜�？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。
2.莊子對此的反應呢？
答：他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。
3.《惠子相梁》這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？
答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。
4.你認為《惠子相梁》一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？
答:清高自守，淡薄功名利祿。
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文章的美點
1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。
2、人物形象鮮明�；葑永�，莊子清高自守。
3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。
4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。
知識擴展
《莊子》有許多內(nèi)容已演化為寓言和成語，保留在現(xiàn)代漢語中。下列寓言和成語都出自《莊子》：
鵬程萬里 扶搖直上 越俎代庖 望洋興嘆
朝三暮四 薪火相傳 東施效顰 盜亦有道
無中生有 枯魚之肆 呆若木雞 無用之用
蝸角之爭 每況愈下 涸轍之鮒 邯鄲學步
竊鉤者誅，竊國者為諸侯 成者英雄敗者賊
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你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？
在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關(guān)于這一點，歷來爭論不休。歸結(jié)起來，主要有以下幾種看法：
（1）從故事本身來看，莊子占了上風。結(jié)尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么（能）知道”。
（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。
（3）從邏輯上看，莊子其實并不應該輸，只是他沒找準方向，以至給惠子留下了可乘之機。惠子最初的發(fā)問是這樣的：“子非魚，安知魚之樂？”這里暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子“非魚”。因此，莊子完全可以這樣回敬惠子：你既然可以知道我不是魚，我當然也可以知道魚快樂。
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解釋句中加點的詞語
①非梧桐不止（ ）
②非練實不食（ ）
③非醴泉不飲（ ）
④固不知子矣（ ）
⑤安知我不知魚之樂（ ）
⑥搜于國中三日三夜（ ）
⑦請循其本（ ）
⑧或謂惠子曰（ ）
⑨今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ）
⑩欲代子相（ ）
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用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
①或謂惠子曰："莊子來，欲代子相。"
有人告訴惠施說： “莊子到梁國來，想取代你做宰相。”
②夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海
鹓鶵從南海起飛飛到北海去。
③非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
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