《蠟燭》PPT課件10
資料背囊
1.通訊
（一）特點(diǎn)
通訊與消息比，不僅需要新聞的六個(gè)要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。通訊分事件通訊和人物通訊。通訊的表達(dá)方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫、議論、抒情等。
2.背景回望
這是一篇戰(zhàn)地通訊。1944年，蘇聯(lián)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略反攻，分別從南北兩側(cè)驅(qū)逐法西斯德軍。西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事。這則故事選自散文特寫集《從黑海到巴倫支�！�。
3.個(gè)性思考
《蠟燭》這篇文章中的主要人物是誰(shuí)？請(qǐng)用一句話概括其事跡。
【提示】文章的主人公就是最能體現(xiàn)文章主旨的人物。事跡的概括抓住主要的句子和關(guān)鍵的詞語(yǔ)即可。
【解答】主人公是瑪利·育乞西。事跡：南斯拉夫老婦人瑪利·育乞西冒著炮火，掩埋一位蘇聯(lián)紅軍的遺體后，將珍藏多年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)燃在烈士墳頭并靜靜陪伴到拂曉。
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一、積累運(yùn)用——試一試
1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A．企圖（qǐ） 瓦礫（lè） 屏障（zhànɡ）
B．拂曉（fú） 地窖（ɡào） 鞠躬（ɡōnɡ）
C．更夫（ɡēnɡ） 手臂（bì） 肅穆（mù）
D．匍匐（pú） 燃燒（rán） 顫抖（zàn）
【解析】選C。A項(xiàng)中“礫”應(yīng)讀lì；B項(xiàng)中“窖”應(yīng)讀jiào；D項(xiàng)中“顫”應(yīng)讀chàn。
2.下列各句所用的表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的是( )
A.那個(gè)早晨，五個(gè)紅軍決定要偷襲這座橋。
B.德國(guó)人的炮火一直轟到太陽(yáng)落山。
C.天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。
D.拂曉前，契柯拉耶夫所屬的那一連紅軍，在猛烈的炮火掩護(hù)下，直奔方場(chǎng)，占領(lǐng)了那座橋。
【解析】選C。A、B、D項(xiàng)均為記敘，C項(xiàng)為描寫。
3.“……這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天”中，作者為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷作補(bǔ)充說明？
答：__________________________________________
【解析】抓住“45年前”“結(jié)婚的喜燭”“珍藏”等詞語(yǔ)仔細(xì)體味就能理解。
答案：補(bǔ)充說明這支蠟燭的來歷，表現(xiàn)了老婦人獻(xiàn)給紅軍烈士的是一份最珍貴的感情。
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9.“那小子要是還活著該多好啊，他還沒活夠，還沒嘗夠生活的滋味呢。將軍想。”這段話表達(dá)了將軍怎樣的心情？
答：______________________________________________
【解析】聯(lián)系前文將軍解救日本兵的做法和對(duì)自己兒子犧牲時(shí)的情景的回憶，就能體會(huì)將軍此時(shí)的心情。
答案：表現(xiàn)了將軍對(duì)自己兒子的思念及對(duì)兒子十分年輕就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去生命的痛心和惋惜之情。
10.文中的將軍是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：______________________________________________
【解析】此題考查的是對(duì)于文章人物形象的分析與理解。要通過文中對(duì)將軍的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作和神態(tài)等的描寫，再結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)。
答案（示例）：文中的將軍是一位尊重生命，珍視生命，仁義而又充滿慈愛之心的人。
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