《賣火柴的小女孩》PPT課件12
安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活，運用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)生字新詞:
兜著 蜷著 火焰
填滿 櫥窗 閃爍
靈魂 哎呀
暖烘烘 火柴梗
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疏通內(nèi)容 理解課文
1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會。
2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。
想一想
默讀5—11自然段，
1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？
2、你從中體會到了什么？是從哪些語句體會到的？
3、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？
... ... ...
句子理解
從哪幾句話可以看出她擦火柴時的矛盾、復(fù)雜的心理？
她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？
她終于抽出了一根。
小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫她心情的重點句子。）
1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？
2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實
3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
說明在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。
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體會
小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。
自讀課文6——10自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）
領(lǐng)悟主題
課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。
想一想 說一說 寫一寫
假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？
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