部編版四年級語文下冊《巨人的花園》PPT課件下載(第2課時)，共17頁。
核心主問題
巨人為什么發(fā)生改變，讓孩子們重新回到花園呢？
共學提示
默讀課文，用曲線畫出描寫巨人的相關(guān)語句，并說說你的感受。
巨人的轉(zhuǎn)變過程（語句 + 品讀感受）
疑惑急切階段
語句：“我不懂為什么春天來得這樣遲，” 巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好。”
感受：疑惑不解、急切
（背景：花園依舊是冬天景象，小鳥不唱歌、桃樹不開花，雪、霜、北風、雹肆意肆虐，春、夏、秋皆未到訪，花園毫無收獲）
醒悟后悔階段
語句：巨人看見這個情景，心也軟了。“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。” 他十分后悔自己先前的舉動。
感受：后悔，此前習慣一個人生活
補充動作語句：他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。
感受：從動作體現(xiàn)后悔，內(nèi)心藏有善良（從語言、心理、動作多維度體現(xiàn)轉(zhuǎn)變）
溫柔付出階段
語句：巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。
感受：溫和、有愛心
徹底敞開心扉階段
語句：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。” 他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。
感受：和善（從語言、動作體現(xiàn)）
懂得愛的真諦階段
語句：孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”
感受：體現(xiàn)巨人對孩子的愛
花園的變化（孩子們回歸后）
桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱�；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。
關(guān)鍵觸發(fā)細節(jié)
花園里的特殊情景：有個小男孩太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害；小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。
（植物、動物的狀態(tài)，加上小男孩的舉動，成為巨人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵契機）
延學環(huán)節(jié)
重回花園的孩子們會怎樣盡情地玩耍呢？請發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。
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