部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《蘆花鞋》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共35頁。
本課件為統(tǒng)編教材語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元 20 課《蘆花鞋》的教學(xué)課件，整體圍繞字詞學(xué)習(xí)、課文脈絡(luò)梳理、人物品質(zhì)分析、原著拓展展開，引導(dǎo)學(xué)生把握故事內(nèi)容，體會(huì)青銅的人物形象，具體內(nèi)容如下：
課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生提前準(zhǔn)備：語文書、一支筆、語文筆記本。
課堂導(dǎo)入
以生活化提問引發(fā)思考：寒冷的冬日，你會(huì)穿什么鞋？
一、字詞學(xué)習(xí)
梳理課文中的重點(diǎn)詞語、詞性及易讀字，結(jié)合語境解釋詞義：
重點(diǎn)詞語：遺憾、污跡、雪屑、碼頭
擬聲詞：咯吱咯吱、嘖嘖嘖
動(dòng)詞 + 易讀字音：搓手、** 祈（qí）** 求、撫摸、** 捋（luō）** 下來
詞義解釋：雪屑 —— 碎末般的雪，結(jié)合例句 “他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……” 理解。
二、課文脈絡(luò)梳理：按事情發(fā)展順序分段，列小標(biāo)題
核心問題：文章可以分為幾部分？為每個(gè)部分列出小標(biāo)題。
敘事順序：明確本文按照事情發(fā)展順序（起因、發(fā)展、經(jīng)過、高潮）分為四個(gè)部分。
列小標(biāo)題方法：回憶并運(yùn)用三種方法 ——①用自己的話概括；②摘取文中關(guān)鍵語句；③引用主要人物的語言。
四部分內(nèi)容及小標(biāo)題（結(jié)合課文原文語句提煉，最終確定簡潔小標(biāo)題）：
第 1 部分：青銅鉆進(jìn)蘆葦蕩挑采當(dāng)年的蘆花，一家人把空閑時(shí)間都用在編織蘆花鞋上，共編了一百零一雙（為青銅編了一雙）；小標(biāo)題：采蘆花，編織蘆花鞋。
第 2 部分：青銅天天去油麻地鎮(zhèn)賣鞋，一夜大雪后積雪一尺厚，家人勸阻，青銅仍堅(jiān)持冒雪去賣鞋，認(rèn)為天冷更有人買；小標(biāo)題：大雪天，堅(jiān)持賣蘆花鞋。
第 3 部分：鎮(zhèn)上路過的城里人被蘆花鞋吸引，九個(gè)人買走了剩下的十雙蘆花鞋（一人拿兩雙）；小標(biāo)題：遇買家，蘆花鞋全部賣出。
第 4 部分：又有城里人想買蘆花鞋，青銅因無鞋可賣感到遺憾，最終決定脫下自己腳上的蘆花鞋賣給對(duì)方；小標(biāo)題：下決心，賣出自己的蘆花鞋。
三、重點(diǎn)內(nèi)容研讀：分析語句，體會(huì)青銅的人物品質(zhì)，提煉描寫手法
以 “交流印象最深的內(nèi)容” 為切入點(diǎn)，結(jié)合課文語句分析青銅的形象，標(biāo)注各類描寫手法及表達(dá)效果：
采蘆花、編織蘆花鞋
語句：青銅挑采毛茸茸、蓬松松、閃著銀光的當(dāng)年蘆花，葵花幫著尋覓并喊青銅來采；分析：體現(xiàn)青銅勤勞、淳樸的特點(diǎn)。
大雪天堅(jiān)持賣蘆花鞋
環(huán)境描寫：“天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開”，烘托雪天的寒冷；
語言描寫：青銅說 “今天天冷，更會(huì)有人買鞋的”，體現(xiàn)青銅為給家里增加收入，不怕吃苦，關(guān)愛家人；
細(xì)節(jié)描寫：家人勸阻青銅、媽媽讓他穿蘆花鞋，體現(xiàn)家人對(duì)青銅的關(guān)愛；青銅中午啃又冷又硬的面餅，省下買熱包子的錢，進(jìn)一步體現(xiàn)青銅的懂事、顧家。
遇買家，蘆花鞋全部賣出
動(dòng)作描寫 + 擬聲詞：城里人看到蘆花鞋后停住腳步、嘖嘖嘖感嘆、用手撫摸、湊到鼻子下聞，側(cè)面反映青銅家的蘆花鞋做得精致好看；
細(xì)節(jié)描寫：青銅沒有因城里人喜歡而漲價(jià)，依舊按原價(jià)出售，體現(xiàn)青銅淳樸善良的品質(zhì)。
下決心，賣出自己的蘆花鞋
動(dòng)作描寫：青銅拔下腳上的蘆花鞋、赤腳站在雪地里、彎腰撿起鞋、朝買家追過去，“腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷” 突出雪地的冰冷；
細(xì)節(jié)描寫：蘆花鞋因一路走雪，沒有一絲污跡；
形象分析：青銅甘愿自己赤腳受凍，也要滿足買家的需求，體現(xiàn)他善良、替他人著想的美好品質(zhì)。
四、原著拓展：《青銅葵花》相關(guān)介紹
書籍背景：《蘆花鞋》選自曹文軒創(chuàng)作的長篇小說《青銅葵花》；該小說曾獲《中國報(bào)紙》2005 年十大好書獎(jiǎng)、第十屆全國精神文明建設(shè) “五個(gè)一工程” 獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
節(jié)選內(nèi)容呈現(xiàn)：講述葵花因膽小，青銅每天騎牛護(hù)送她上學(xué)、放學(xué)；雨天時(shí)青銅的護(hù)送讓葵花渾身上下保持干凈，被其他女孩羨慕，體現(xiàn)青銅對(duì)葵花的呵護(hù)，以及葵花對(duì)青銅的依賴。
五、課后閱讀任務(wù)
感興趣的同學(xué)閱讀《青銅葵花》這本書，讀后和父母交流自己印象最深的場景。
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