人教版九年級數(shù)學上冊《隨機事件》概率初步PPT優(yōu)質(zhì)課件，共32頁。
素養(yǎng)目標
1. 會對必然事件、不可能事件和隨機事件作出準確的識別.
2. 歸納出必然事件、不可能事件和隨機事件的特點.
3. 知道事件發(fā)生的可能性是有大小的.
探究新知
必然事件、不可能事件和隨機事件
活動1：擲骰子
擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù).請思考以下問題：擲一次骰子，則骰子向上的一面：
（1）可能出現(xiàn)哪些點數(shù)？
1點、2點、3點、4點、5點、6點.
（2）出現(xiàn)的點數(shù)是7，可能發(fā)生嗎？
不可能發(fā)生.
（3）出現(xiàn)的點數(shù)大于0，可能發(fā)生嗎？
一定會發(fā)生.
（4）出現(xiàn)的點數(shù)是4，可能發(fā)生嗎？
可能發(fā)生，也可能不發(fā)生.
活動2：摸球游戲
(1)小明從盒中任意摸出一球，一定能摸到紅球嗎？
(2)小麥從盒中摸出的球一定是白球嗎？
(3)小米從盒中摸出的球一定是紅球嗎？
(4)三人每次都能摸到紅球嗎？
在一定條件下，有些事件必然會發(fā)生，這樣的事件稱為必然事件.
有些事件必然不會發(fā)生，這樣的事件稱為不可能事件.
在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件稱為隨機事件.
隨機事件發(fā)生的可能性大小
活動3：摸球
袋中裝有4個黑球，2個白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同，在看不到球的條件下，隨機地從袋子中摸出一個球.
（1）這個球是白球還是黑球？
答：可能是白球也可能是黑球.
（2）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎？
答：摸出黑球的可能性大.
隨機事件的特點
一般地，
1.隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的；
2.不同的隨機事件發(fā)生的可能性的大小有可能不同.
課堂小結(jié)
特點：
事先不能預料事件是否發(fā)生，即事件的發(fā)生具有不確定性.
一般地，隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機事件發(fā)生的可能性的大小可能不同.
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