《陳毅市長》PPT課件2
時代背景
上海，是1949年5月27日解放的。我們所接管的上海是國民黨反動派留下的一個爛攤子：工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)門，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威脅；帝國主義對我們施行海上封鎖，敵機不斷偷襲轟炸，暗藏特務(wù)破壞搗亂；社會秩序混亂、垃圾成山……帝國主義曾預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上海”。陳毅身為上海市軍事管制委員會主任、上海市人民政府市長，依靠上海各階層群眾的支持，采取恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時間，就使上海的局面有了根本的改觀。帝國主義的預(yù)言徹底破產(chǎn)了。
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整體感知，理清思路
速讀課文，找出戲劇的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局部分。
劃分段落層次，并歸納段落大意。
合作探究
1、思考在這場戲中，陳毅要解決一個什么問題?
2、這個問題解決了嗎？什么地方看出來的？
3、陳毅主要采用了什么方法解決了這一矛盾？從中我們可以看出陳毅和齊仰之各自什么樣的個性？
合作探究
1、為了解決請齊仰之出山這個主要矛盾，陳毅必須先解決哪兩個小矛盾？
2、陳毅用什么方法解決了第一個矛盾？從中可以看出陳、齊什么個性？
3、陳毅又用什么方法打破三分鐘之限？
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問題探究
1、圍繞“閑談不得超過三分鐘”這個問題，文章設(shè)置了一個又一個矛盾沖突，這些矛盾沖突的設(shè)置在該話劇中有什么作用呢？
2、陳毅市長面對一個個難以解決的矛盾沖突，巧妙地運用高超的談話藝術(shù)打動了一個固執(zhí)清高的學(xué)者，你覺得你可以從陳毅市長身上學(xué)到哪些談話藝術(shù)？
3、做齊仰之的思想轉(zhuǎn)化工作，難度非常大，陳毅市長取得成功的原因是什么？
作業(yè)：
1 、課后完整閱讀《陳毅市長》，加深對課文內(nèi)容的理解。
2、讀《三國演義》中劉備“三顧茅廬” 的故事，試比較與本文的異同。
3、假如一年后陳毅再訪齊仰之，請你合理發(fā)揮相象，仿照課文試寫一個片段。
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