人教版八年級生物下冊《生物進化的原因》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共30頁。
學習目標
1.能通過樺尺蛾類型的變遷，了解生物的進化與環(huán)境之間的關(guān)系。
2.能概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。（重點、難點）
想一想，議一議
動物體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。
保護色有什么作用?你們還能舉出其他一些動物保護色的例子嗎？
探究：模擬保護色的形成過程
提出問題：
——動物的保護色是怎樣形成的？
作出假設(shè)：
——動物的保護色的形成是自然選擇的結(jié)果。
自然選擇
關(guān)于生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說。
討論和交流
生存斗爭是生物進化的動力
用達爾文學說解釋狼的兇猛、善跑、狡猾的特性的形成過程
狼群中本就有個體差異，有的善跑，有的不善跑，有的兇猛，有的不兇猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空間的有限引發(fā)了生存競爭。兇猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存競爭中能夠適應環(huán)境而生存下來，并繁殖更多的個體，將該性狀遺傳給后代，相反不兇猛、不狡猾、不善跑的狼則會在生存競爭中被淘汰。
達爾文的觀點：適者生存
1.起初長頸鹿的脖子有長有短。
2.當?shù)吞幍臉淠救~子被吃光以后，長脖子的長頸鹿可以吃到高處樹葉而存活，并繁殖后代；短脖子的則容易被餓死，留下來的后代也較少。經(jīng)過逐代積累，產(chǎn)生了今天的長頸鹿。
概念
自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰的過程。
思考：
剛開始使用蚊香的時候，殺蚊子的效果很好，可到后來，效果不明顯，請你用達爾文的自然選擇學說的觀點分析此現(xiàn)象。
抗藥性的蚊子保留下來，繼續(xù)繁殖，后代有抗藥的，也有不抗藥的，不抗藥的被殺死，抗藥的繼續(xù)保留下來。經(jīng)過一代代選擇，蚊子普遍具有了抗藥性，所以到了后來使用蚊香時效果不明顯。
自然選擇
遺傳變異——昆蟲抗藥性的產(chǎn)生
用農(nóng)藥消滅害蟲，開始時，效果顯著，但過一段時間后,藥效明顯下降，其主要原因是農(nóng)藥使這些害蟲產(chǎn)生了抗藥性嗎？
不是！主要是害蟲本來就存在抗藥性變異的個體，農(nóng)藥殺死的是不具抗藥性的個體，具有抗藥性的個體保留了下來，并把抗藥性遺傳給了后代。農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異起了定向選擇作用，抗藥性變異經(jīng)過遺傳逐代積累，最后就形成了具有抗藥性的新品種，農(nóng)藥對其就不起作用。
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