粵教版九年級化學(xué)上冊《我們的水資源》生命之源—水PPT教學(xué)課件(第2課時)，共22頁。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1.掌握常見的凈水的方法，了解蒸餾裝置和操作。
2.了解硬水和軟水，能鑒別硬水和軟水，知道如何軟化硬水。
水的凈化和純化
自然界的水中都含有雜質(zhì),屬于混合物，一般不能直接飲用，因此我們需要經(jīng)過凈化才能飲用或做其他用處。人們的生活需要干凈的水，如果水質(zhì)混濁，該如何凈化呢？
1.沉淀法
（1）靜置沉淀
讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底，經(jīng)過靜置后的水仍然有些渾濁，里面還有許多雜質(zhì)（如懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)），僅用靜置沉淀的方法，還不能將其全部除去，怎么辦？
（2）吸附沉淀
明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)有吸附作用
明礬的作用：吸附懸浮顆粒物并使之沉降。
靜置沉淀和吸附沉淀，沉淀的是什么物質(zhì)？這兩種方法哪個效果更好？
2.過濾法：沙濾、活性炭吸附
活性炭是具有多孔結(jié)構(gòu)的單質(zhì)炭，具有很強的吸附能力�；钚蕴繉硬粌H可以吸附不溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)，還可以利用它的強吸附性，吸附異味和色素。
紗布、粗沙、細沙和棉花的作用是過濾，除去不溶性雜質(zhì)。
3.蒸發(fā)（用于檢驗）
經(jīng)過凈化的水是純凈物還是混合物？
經(jīng)過凈化的水只是干凈的水，還不是純水，因為其中含有可溶性物質(zhì)。怎樣證明呢？
儀器：帶鐵圈的鐵架臺、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、坩鍋鉗。
操作方法：將過濾后的水倒入蒸發(fā)皿中，然后加熱并用玻璃棒不斷攪拌（目的是使液體均勻受熱，防止液體局部過熱而液滴飛濺），當(dāng)蒸發(fā)至出現(xiàn)固體而水分并未干時，停止加熱，利用余熱使水分蒸干（如果有殘留固體表明水中有可溶性雜質(zhì)；若無固體，表明純凈）。
4.蒸餾
原理：各物質(zhì)的沸點不同，利用水受熱汽化，遇冷液化的狀態(tài)變化。
軟水和硬水
水壺或熱水瓶底常有白色的水垢，怎么形成的？
水垢是由硬水加熱后形成的沉淀物。
可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水：分別向盛有軟水和硬水的燒杯中滴入肥皂水，經(jīng)攪拌(或振蕩)，觀察生成泡沫的情況。
結(jié)論：產(chǎn)生泡沫多，沒有沉淀析出的是軟水；產(chǎn)生泡沫少，有沉淀析出的是硬水。
硬水有害，具體表現(xiàn)在：
1.飲用硬水會影響健康，易患腎結(jié)石等；
2.鍋爐用硬水產(chǎn)生水垢，會引起爆炸；
3.用硬水洗衣服，不但浪費肥皂，而且洗不凈
（硬水降低氣泡能力）。
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