人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時),共17頁。
復(fù)習(xí)舊知
他閉著眼要摸出 ,在哪個箱子里更容易摸到?
B箱中的綠球數(shù)量更多,更容易摸到綠球。
探究新知
盒子里裝有紅、黃兩種顏色的球,怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢?
1.猜一猜,摸到哪種顏色的球的可能性大?
2.說一說,為什么這樣猜?
3.這樣猜對不對呢?實際操作,摸一摸,驗證一下自己的猜測。
要求:
摸的過程中要注意什么呢?
(1)做好小組成員分工;
(2)每次摸球前,要將盒子里的球搖勻;
(3)每次摸出一個球,再放回去搖勻,重復(fù)20次;
(4)每摸出一個球后記錄下它的顏色。(可以用畫“正”字的方法來記錄)
展示
摸出 16次,
摸出 4次。
1.請各個小組展示、交流試驗結(jié)果。
2.收集數(shù)據(jù),統(tǒng)計出各個小組的試驗結(jié)果。
小組
次數(shù)
顏色
1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5 4 8 2 5 4 6 3 37
顏色
小組
1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5 4 8 2 5 4 6 3 37
1.每次都摸出了哪些顏色的球?
2.各個小組的試驗結(jié)果一樣嗎?有什么共同點(diǎn)?
3.為什么每個小組都是摸出紅球的次數(shù)多,摸出黃球的次數(shù)少?
盒子里的紅球和黃球數(shù)量相等嗎?
歸納
次數(shù)
顏色 小組
1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計
12 18 15 16 14 17 123
15 16
5 4 8 2 5 4 6 3 37
每組結(jié)果不同, 但都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)多。
也就是摸出 的可能性大,說明的數(shù)量多。
摸出的可能性小,說明的數(shù)量少。
小結(jié)
17個 3個
由以上試驗可知,事件發(fā)生的可能性的大小能反映出個體的數(shù)量的多少:
可能性越大,個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多; 可能性越小,個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少。
思考
17個 3個
1.如果再摸一次,摸到哪種顏色的球的可能性大?
2.如果繼續(xù)摸下去,結(jié)果是不是一定摸出紅球?
3. 要使摸出黃球的可能性大,可以怎么辦?
鞏固練習(xí)
摸出一個棋子,
1.猜一猜,摸出哪種顏可能是什么顏色?
色棋子的可能性最大?摸出哪種顏色棋子的可能性最?
摸出一個棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。
盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。
盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。
2. 下表是小明從盒子里摸20次球的結(jié)果。
(每次從盒子里摸出1個球,摸后放回盒中并搖勻。)
記錄 次數(shù)
白球 4
紅球 16
盒子里哪種顏色的球多?下次摸球,摸到哪種顏色的
可能性大? 盒子里紅球多。
下次摸球,摸到紅色的可能性大。
3. 【教材P46 做一做 第2題】
哪面朝上 ?
全班每人擲一次。
擲出 朝上的有_____人。
擲出 朝上的有_____人。
如果全校的人每人擲一次, 哪個面朝上的可能性大?
4. 小亮和小強(qiáng)玩摸球游戲(盒子里的 球如右圖所示)。一次摸 2個球,摸后 放回,如果摸到2個紅球算小亮贏,摸
1 2
到1紅1藍(lán),算小強(qiáng)贏,摸到2藍(lán)不分輸
1 2
贏,重摸。他們倆誰獲勝的可能性大 ? 1
小亮贏:
2
小強(qiáng)贏: 1 2 2 2
1 1 2 1
不分輸贏:
1 2
先給盒子中的球做上標(biāo)記,比如可以標(biāo)記為 和 ,再列出他們倆贏的情形。
課堂小結(jié)
統(tǒng)計結(jié)果中,記錄的次數(shù)越多,說明被摸出的可能性越大,對應(yīng)的物體數(shù)量就相對多些。反之,記錄的次數(shù)越少,說明被摸出的可能性越小,對應(yīng)的物體數(shù)量就相對少些。
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