人教版高中語文必修二《齊桓晉文之事》PPT課件，共48頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解課文中重要的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識(shí)。
2.厘清文章思路，學(xué)習(xí)孟子迂回曲折的論辯方法。
3.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之產(chǎn)”的具體措施。
走近作者
孟子（前372-前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)鄒（現(xiàn)山東鄒縣東南）人。
孟子是戰(zhàn)國時(shí)儒家學(xué)派的代表人物，曾受業(yè)于子思（孔子的孫子）的門人，30歲左右收徒講學(xué)。44歲開始周游列國，晚年回到家鄉(xiāng)講學(xué)著述，直到去世。后世統(tǒng)治者都把他作為尊崇的偶像，到元、明時(shí)被稱為“亞圣”。
層次結(jié)構(gòu)
本文共分為三個(gè)部分：
第一部分（開頭至“王請度之”），孟子提出“保民而王”的主張，批評(píng)齊宣王未實(shí)行王道，不是“不能”，而是“不為”。
第二部分（“抑王興甲兵，危士臣”至“孰能御之”），從反面論述“霸道的危害，敦促齊宣王徹底改弦易轍，放棄“霸道”，實(shí)行“王道”。
第三部分:第三部分（“王曰：‘吾惛，不能進(jìn)于是矣。’”到篇末），孟子闡述施行王道的具體措施。
中心思想
本文記錄的是孟子和齊宣王的一次談話，孟子用迂回曲折的方式，集中闡述了他的仁政思想，描繪了一幅“保民而王”的社會(huì)藍(lán)圖，勸說齊宣王放棄“霸道”，實(shí)行“王道”，“保民而王”。
藝術(shù)特色
1.環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
2.巧設(shè)比喻，說理生動(dòng)。
3.句式整齊，氣勢充沛。
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