人教版高中語文必修一《夢游天姥吟留別》PPT免費下載，共39頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握詩歌中的重要字詞，熟練背誦全詩。
理解詩人所表達(dá)的情感，賞析其中的藝術(shù)技巧。
作者介紹
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士，素有“詩仙”之稱。盛唐最偉大的浪漫主義詩人。25歲始在各地漫游，結(jié)交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負(fù)。他較廣泛地接觸現(xiàn)實，認(rèn)識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。
了解背景
天寶二年(743)，因朋友吳筠推薦，李白被唐玄宗召入長安，做了翰林供奉(皇帝的文學(xué)侍從官)。這時他已42歲了，滿以為可以實現(xiàn)自己的政治理想，但玄宗沉溺于聲色，在宦官權(quán)貴的讒言中傷下，次年，李白被排擠出長安。詩人被賜金放還，離開長安后，先到洛陽與杜甫相會，結(jié)下友誼。隨后又同游梁、宋故地，這時高適也趕來相會，三人一同往山東游覽，到兗州不久，杜甫西入長安，李白南下吳、越故地。行前寫了這首詩，向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中塊壘難消，這首詩便是他的“發(fā)憤之作”。
初讀文本，整體把握
第一段：
海客/談/瀛洲，煙濤/微茫/信/難求；
越人/語/天姥，云霞/明滅/或/可睹。
天姥/連天/向天/橫，勢拔/五岳/掩/赤城。
天臺/四萬/八千/丈，對此/欲倒/東南/傾。
第三段：
世間/行樂/亦/如此，古來/萬事/東流/水。
別君/去兮/何時/還？且放/白鹿/青崖/間，須行/即騎/訪/名山。安能/摧眉/折腰/事/權(quán)貴，使我/不得/開心顏？
理解內(nèi)容，把握情感
詩人為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？
①夢游天姥的歷程與詩人尋夢長安的經(jīng)歷何其相似。滿懷理想，苦苦追尋；始達(dá)目的，歡欣喜悅；轉(zhuǎn)眼之間，情勢突變；最終曲終人散，歸于沉寂。但這引發(fā)了詩人新的理想追求：仙境的奇妙，神人的自在。
②夢中仙境象征詩人追求的理想境界。寫仙境美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。
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