人教版高中語(yǔ)文必修一《紅燭》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共26頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解聞一多的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作理論；
2.體會(huì)詩(shī)歌韻律，把握詩(shī)歌內(nèi)容；
3.賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，體悟紅燭的象征意義。
知人論世、擴(kuò)充知識(shí)
作者簡(jiǎn)介：聞一多（1899年11月24日-1946年7月15日），本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩(shī)人和學(xué)者，著有詩(shī)集《紅燭》《死水》。
創(chuàng)作背景：1922年聞一多赴美留學(xué)，專心作畫(huà)已初有成就。但對(duì)文學(xué)的深情，和寂寞的異國(guó)生活的思鄉(xiāng)之情激發(fā)了他的創(chuàng)作沖動(dòng)，開(kāi)始產(chǎn)生出大量的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，詩(shī)人的第一部詩(shī)集《紅燭》由詩(shī)人在清華和美國(guó)兩個(gè)時(shí)期的作品組成，這首與詩(shī)集同名的詩(shī)篇就是詩(shī)集《紅燭》的序詩(shī)。
這首詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？
（1）反復(fù)。“紅燭啊”貫穿全詩(shī)，局部復(fù)沓吟詠，形成節(jié)的排比，回環(huán)往復(fù)的形式使詩(shī)歌富于音樂(lè)美。
（2）擬人。詩(shī)中的紅燭是詩(shī)人的對(duì)話對(duì)象，燃燒自己，只能傷心流淚，詩(shī)人經(jīng)過(guò)不斷地思考頓悟，勸慰紅燭，運(yùn)用了擬人的修辭手法。
（3）托物言志。詩(shī)人以物化的紅燭表現(xiàn)自己的拳拳赤子之心，通過(guò)隱喻的筆法描寫自己在現(xiàn)實(shí)生活中內(nèi)心所涌現(xiàn)的矛盾、痛苦和掙扎。
《紅燭》一詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感,具有震撼人們靈魂的力量。紅燭的精神是獻(xiàn)身祖國(guó)的精神，這首詩(shī)是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)主義者的心聲,他赤誠(chéng)地?zé)釔?ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,想要拯救世人的靈魂，紅燭的形象是詩(shī)人光輝人格的寫照，閃耀著詩(shī)人人格美的光輝。
總結(jié)全詩(shī)、升華主題
詩(shī)人開(kāi)篇就將紅燭與詩(shī)人之心相比，突出紅燭這一意象，之后生發(fā)疑問(wèn)，不斷思索答案，經(jīng)歷傷心、流淚、痛苦、蛻變，仍然堅(jiān)持追求自己的理想，最終，所有的痛苦絕望化為一句“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”詩(shī)歌通過(guò)與紅燭的對(duì)話，描繪詩(shī)人思索的心路歷程，從側(cè)面抒發(fā)詩(shī)人火熱的愛(ài)國(guó)情感，凸現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身祖國(guó)、敢于自我犧牲的愛(ài)國(guó)精神。
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