人教版高中語文必修一《立在地球邊上放號》PPT教學(xué)課件，共24頁。
作者簡介
郭沫若（1892--1978），原名郭開貞，四川樂山人。他的筆名沫若取自他家鄉(xiāng)的兩條河“沫水”和“若水”。我國著名的無產(chǎn)階級文學(xué)家、詩人、劇作家、思想家.
我國新詩的奠基人。是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。還在考古學(xué)和甲骨文的研究上有很大貢獻(xiàn)。他少年時代接觸了大量古典文學(xué)，喜歡屈原、李白、蘇軾等人的詩，受到浪漫主義影響。
創(chuàng)作背景
“五四運(yùn)動”的狂飆精神，震動了正在日本九州帝國大學(xué)醫(yī)學(xué)部留學(xué)的郭沫若，給了他極大的精神鼓舞。同時，他還受到了美國詩人惠特曼的影響，進(jìn)入詩歌創(chuàng)作的爆發(fā)期。1919年9、10月間，他從日本回國，當(dāng)輪船行駛在日本橫濱海岸時，面對波濤洶涌的大海，胸中激情奔涌，創(chuàng)作了此詩。
結(jié)合時代背景分析“洪濤”的象征意義
詩人寫這首詩的時候，正值五四運(yùn)動爆發(fā)不久，其所產(chǎn)生的巨大影響迅速席卷全國，就像洪濤在太平洋上滾滾而來，直接震動了時刻感應(yīng)著時代脈搏的詩人郭沫若。所以詩中所描繪的滾滾洪濤，正是五四運(yùn)動巨大聲勢的象征；也是大工業(yè)生產(chǎn)的世界潮流的具體象征。
這首詩歌塑造了一個怎樣的形象?
詩人把自己想象為一個站在地球邊，目光遍及廣闊天地，并發(fā)起激情呼喚的巨人形象。也是五四時代被革命浪潮喚醒的革命知識青年的形象。
明晰主旨
一方面，本詩通過對自然景觀的真實(shí)反映，展現(xiàn)了大自然的雄偉和壯麗；
另一方面，詩中的自然形象成為社會現(xiàn)實(shí)和時代精神的鮮明反映，是“五四”時期那種時代狂飆的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。
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