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《談創(chuàng)造性思維》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載

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部編版九年級語文上冊《談創(chuàng)造性思維》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載,共18頁。

走近作者

羅迦·費(fèi)·因格1948年生,當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。著作創(chuàng)意思考的書籍有《當(dāng)頭棒喝》、《在屁股上踢一腳》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。

整體感知

1.從課文的標(biāo)題你得到了什么信息?

本文是一篇議論文,議論的對象是“創(chuàng)造新思維”

2.明確“論題”和“論點”這兩個概念。

論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。如:學(xué)業(yè)的精深和造詣來源于勤。       

論題是有待于證明的命題,它是議論的問題或?qū)ο。如《談?chuàng)造性思維》、《談謙虛》。

3.你知道什么是創(chuàng)造性思維嗎?

創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維,是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,是以新的方式解決問題的思維活動。

這種思維方式,遇到問題時,能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考,去尋找答案,既不受現(xiàn)有知識的限制,也不受傳統(tǒng)方法的束縛。它具有廣闊性,深刻性、獨特性、批判性、和靈活性等特點。

總結(jié)升華

本文運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對比論證,逐層深入的論證了怎樣才能成為一個有創(chuàng)造力的人,使我們認(rèn)識到思維方式、知識、活用知識的觀念對于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力,我們只有勇于和善于創(chuàng)新,才能趕超世界先進(jìn)水平,才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,這個重任我們義不容辭。

讓我們張開創(chuàng)新的翅膀,在今后的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,人人爭做一個富有創(chuàng)造力的人。 

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