《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》PPT課件3 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、積累詞語(yǔ)，掌握逼狹、阻抑、回環(huán)曲折、亦復(fù)如是等詞語(yǔ)的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、了解作者及寫作背景。 3、整體把握文章內(nèi)容，感受作者的高尚情懷，愛(ài)國(guó)精神。 ... ... ... 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1...
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》PPT課件2 李大釗（1889-1927）字守常，河北樂(lè)亭人。1920年9月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京，時(shí)年僅三十八歲。 ... ... ... 分析課文 1、有時(shí)流到很逼狹的境...
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》PPT課件 了解作者 李大釗（18891927），字守常，河北樂(lè)亭人。1918年與陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《每周評(píng)論》，并參與《新青年》的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺...
《最后一課》PPT課件5 都德（1840~1897），法國(guó)小說(shuō)家。1868年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》，獲得巨大成功，并以此在法國(guó)文壇上享有著名小說(shuō)家的聲譽(yù)。 1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為...
《最后一課》PPT課件4 體裁特點(diǎn) 1、本文是一篇( )。 2、小說(shuō)屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫( )為中心，通過(guò)完整的( )和具體( )來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。 3、按篇幅、容量分( )、中篇、( )、( )小說(shuō)。 ... ... ... 小說(shuō)要素 人物通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、...
《最后一課》PPT課件3 作者都德(18401897)法國(guó)作家 主要作品：短篇小說(shuō)《最后一課》、《柏林之圍》 ... ... ... 快速閱讀課文 （1）理清文章的結(jié)構(gòu) （2）找出小說(shuō)的主要人物。 （3）找出描寫主要人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)的有關(guān)語(yǔ)句。 ... ... ......
《最后一課》PPT課件2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累詞語(yǔ) 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物思想感情的手法 ... ... ... 二、檢查預(yù)習(xí)： 1、《最后一課》作者是( )國(guó)作家( )，這篇小說(shuō)以( )為背景，寫于( )年，課文表現(xiàn)了法國(guó)人民面對(duì)侵略者的同仇敵愾的( )精神。 2、給下列詞語(yǔ)注音...
《最后一課》PPT課件 研討：小弗朗士和韓麥爾先生與平日有什么不同？ ... ... ... 我的朋友們啊，他說(shuō)，我我 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： 法蘭西萬(wàn)歲！ 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不...
《黃河頌》PPT課件4 讀準(zhǔn)字音 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 氣魄（ ） 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ） ... ... ... 導(dǎo)入課文 黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái)，有多少...
《黃河頌》PPT課件3 走近作者: 光未然，原名張光年， 1927年參加革命， 1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰的黃河讓他再也無(wú)法消釋心中的情感，國(guó)難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他的激情像黃河之水奔騰而出，于是一組長(zhǎng)詩(shī)《黃河大合唱》問(wèn)世了。 序曲部 （...
《黃河頌》PPT課件2 導(dǎo)入課文 黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái)，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞。 著名的民...
《黃河頌》PPT課件 抗戰(zhàn)時(shí)期，張光年積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，所創(chuàng)作的歌曲《五月的鮮花》傳唱全國(guó)，組詩(shī)《黃河大合唱》經(jīng)冼星海譜曲后，成為表現(xiàn)中華民族精神的不朽經(jīng)典，至今久唱不衰 1938年11月武漢淪陷后，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然（即張光年）帶領(lǐng)抗敵演劇...
《傷仲永》PPT課件6 正音，正確朗讀 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以...
《傷仲永》PPT課件5 隨筆 即隨手筆錄，不拘一格。是散文的一種。古代隨筆常借一件事來(lái)抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點(diǎn)。短小活潑，意境雋永。 走近作者 王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家 。做官后，向朝廷上書，...
《傷仲永》PPT課件4 詞類活用： 1、傷仲永：形容詞作動(dòng)詞，哀傷，感傷。 2、父異焉：形容詞的意動(dòng)用法，對(duì) (感到)詫異，焉：語(yǔ)氣代詞代這件事。 3、即書詩(shī)四句：名詞活用為動(dòng)詞，寫。 4、邑人奇之：形容詞意動(dòng)用法，以為奇，對(duì)(感到)奇怪。 5、日扳仲永環(huán)謁...
《傷仲永》PPT課件3 作者簡(jiǎn)介： 王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家 。做官后，向朝廷上書，提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì)，他兩次被害。晚年封為荊國(guó)公，謚...
《傷仲永》PPT課件2 作家作品簡(jiǎn)介 本文選用《臨川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬(wàn)言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì)，他兩...
《傷仲永》PPT課件 自讀課文，查工具書，給下列字詞注音 仲 隸 嘗 啼 焉 邑 扳 謁 泯 ... ... ... 揣摩下列句子的朗讀語(yǔ)氣 其文理皆有可觀者。 父利其然也 不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣 ... ... ... 揣摩下列句子的含義 余聞之也久 1 我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了 2...
《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》PPT課件6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。 二 、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)象征意義。 三 、感悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)和哲理，受到美的熏陶和感染。 ... ... ... 作者簡(jiǎn)介 亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金（1799-1837...
《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》PPT課件5 導(dǎo)入新課 俄羅斯文學(xué)博大精深，在世界范圍內(nèi)有著廣泛的影響，且大師輩出。譬如托爾斯泰，妥耶夫斯基、馬雅可夫斯基、萊蒙托夫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為傳誦的俄羅斯詩(shī)篇。 作者簡(jiǎn)介 普希金一生創(chuàng)作的抒情詩(shī)總...