《傷仲永》PPT課件
自讀課文，查工具書(shū)，給下列字詞注音
仲 隸 嘗
啼 焉 邑
扳 謁 泯
... ... ...
揣摩下列句子的朗讀語(yǔ)氣
其文理皆有可觀者。
父利其然也
不能稱前時(shí)之聞
泯然眾人矣
... ... ...
揣摩下列句子的含義
余聞之也久
1 我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了
2 我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)著件事啦
3 我聽(tīng)說(shuō)這件事很久
4 我聽(tīng)說(shuō)這件事,很久啦
... ... ...
唐宋八大家
韓 愈 柳宗元 蘇 洵
蘇 軾 蘇 轍 歐陽(yáng)修
曾 鞏 王安石
... ... ...
時(shí)代背景
《傷仲永》通過(guò)方仲永五歲到20歲才能發(fā)展變化的故事,說(shuō)明了人的天資與后天成才的關(guān)系。
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《傷仲永》PPT課件10 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.讀熟課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)文言語(yǔ)句中的停頓。 2.積累文言詞匯，在理解的基礎(chǔ)上翻譯課文。 3.領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。 一、作家作品簡(jiǎn)介 1、作者簡(jiǎn)介 王安石，字介甫，號(hào)半山，撫州臨川人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八..
《傷仲永》PPT課件9 導(dǎo)入學(xué)習(xí)： 話說(shuō)，南朝梁時(shí)，南京有個(gè)叫江淹的人，他從小天資非凡，才思敏捷，6歲就能寫(xiě)詩(shī)。盡管他家境貧寒，但他勤奮讀書(shū)，辛勤寫(xiě)作，年輕時(shí)就擅長(zhǎng)詩(shī)賦，享譽(yù)文壇�？墒牵�(dāng)他官 至光祿大夫時(shí)，他的才華就慢慢衰退了，不如從前了，寫(xiě)出..
《傷仲永》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累文言詞匯，學(xué)會(huì)閱讀文言文。 了解借事說(shuō)理的特點(diǎn)，理解作者的思想觀點(diǎn)。 懂得后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面起決定性作用的道理。 讀出停頓 1.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。 2.其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意 3.余聞..
《傷仲永》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解之于隸賓客稱等文言虛詞、實(shí)詞的用法。 2、能翻譯全文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗煉的特點(diǎn)。 3、明確仲永泯然眾人矣的深層原因。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1、利用工具書(shū)，結(jié)合注釋，初曉課文，反復(fù)朗讀，體會(huì)作者寫(xiě)作..
《傷仲永》PPT課件6 正音，正確朗讀 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以..
《傷仲永》PPT課件5 隨筆 即隨手筆錄，不拘一格。是散文的一種。古代隨筆常借一件事來(lái)抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點(diǎn)。短小活潑，意境雋永。 走近作者 王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家 。做官后，向朝廷上書(shū)，..
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