《馬說(shuō)》PPT課件4
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀課文
2、積累重要詞語(yǔ)與句子
3、結(jié)合注釋疏通文意
4、理解文章中作者的寫(xiě)作意圖與所抒發(fā)的情感。
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朗讀正音：
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
分析文段一：
1、本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？
2、沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬命運(yùn)如何呢？
3、本段文字說(shuō)明了什么？
分析文段二：
1、千里馬被埋沒(méi)的原因是什么？
2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？
3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？
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理解性背誦默寫(xiě)
點(diǎn)明本文論點(diǎn)的句子是：
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。
寫(xiě)千里馬遭遇終身不幸的句子是：
祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
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填帶“馬”的成語(yǔ)
（�。R加鞭 （�。R功勞
（�。R行空 �。ā。R識(shí)途
（�。┟分耨R �。ā。┰骋怦R
（ ）馬看花 �。ā。R之勞
（�。┍I(mǎi)馬 �。ā。┞篂轳R
（�。R當(dāng)先 �。ā。R齊暗
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活動(dòng)遷移
如果你懷才不遇，你會(huì)學(xué)下列哪位古人？說(shuō)出原因。
A.韓愈 懷才不遇寫(xiě)文學(xué)章
B.蘇秦 懸梁刺股發(fā)憤成材
C.韓信 另尋明主創(chuàng)大業(yè)
D.陶淵明 歸隱田園其樂(lè)悠悠
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