粵滬版八年級物理上冊《嘗試科學探究》走進物理世界PPT教學課件，共9頁。
學習目標
1.經(jīng)歷科學探究,認識科學探究過程的一般步驟.
2.歸納科學探究的幾個重要環(huán)節(jié),初步體驗科學探究中的猜想與假設.
3.了解控制變量法的應用.
問題導引
物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科,而科學的核心是探究,在小學科學的學習中,我們對科學探究就有一些了解,你還記得科學探究主要有哪些過程嗎?在科學探究的過程中應注意哪些問題?今天我們就進一步“嘗試科學探究”.
小組合作:探究擺球擺動的快慢由什么因素決定.(見課本圖1-35、圖1-36)
(1)實驗所需的器材有:銅球、鋁球各一個,細線若干,_____,秒表 .
(2)實驗中的擺球要比較_____(填“輕”或“重”),體積比較_____(填“大”或“小”),這樣選擇的目的是減小_____ 的影響.
(3)實驗探究擺球擺動的快慢與擺球的輕重、擺線的長短、擺球偏離的角度大小的關系.按課本實驗步驟進行,根據(jù)實驗測出擺球擺動的時間填在課本上的表格中.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出:
①擺球擺動的快慢與擺球的輕重_____(填“有關”或“無關”);
②擺球擺動的快慢與擺線的長短_____(填“有關”或“無關”);
③擺球擺動的快慢與擺球偏離的角度大小_____(填“有關”或“無關”).
綜合上述幾個實驗,小組討論并分析得出擺球擺動快慢的決定因素:擺線長度相同時,擺球擺動的快慢與擺球的輕重(或材料)_____;只跟擺線的_____有關,擺線越_____,擺球擺動的速度越_____.
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