人教版高中語文必修一《讀書:目的和前提》PPT課件,共25頁。
《讀書:目的和前提》PPT課件包含教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入新課、寫作背景、作者介紹、層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
黑塞的諾貝爾頒獎辭:他那些靈思盎然的作品,它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想和高尚的風(fēng)格。
1912年黑塞定居瑞士后不久,第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。戰(zhàn)爭無疑是毀滅人性的。這使得黑塞深深地陷入了對人性的思考和探討中,他試圖從教育和修養(yǎng)兩個方面來探索人性,通過讀書提高修養(yǎng),達(dá)到心靈和個性的自我完善,因此他寫下了一系列探討人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者認(rèn)為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑,贊美了讀書的作用,勸說人們要用心研讀經(jīng)典作品,在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識社會、完善自我修養(yǎng)。黑塞受中國的老莊哲學(xué)的影響很大,所以他才會筆隨心走,其作品又具有心理的深度、哲學(xué)的深度。
德國浪漫派最后一位騎士——赫爾曼 黑塞
赫爾曼 黑塞,1877年7月2日出生在德國,德國作家、詩人。1919年遷居瑞士,1923年46歲入瑞士籍。黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù),1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。愛好音樂與繪畫,是一位漂泊、孤獨、隱逸的詩人。1962年于瑞士家中去世,享年85 歲。作品多以小市民生活為題材,表現(xiàn)對過去時代的留戀,也反映了同時期人們的一些絕望心情。主要作品有《彼得 卡門青》《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。
黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù),比較重要的有:馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。
作品:主要作品有《彼得 卡門青》《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。
教學(xué)過程
黑塞說“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的”,又說教養(yǎng)就是對精神和心靈完善的追求,這兩句話是否矛盾?
明確:并不矛盾。這里的“修養(yǎng)”和“教養(yǎng)”的內(nèi)涵是交叉的。真正的修養(yǎng)不存在功利的企圖,是為了“自我完善”,而“具體目的”指的是通常所說的有功利企圖地提高某種能力和本領(lǐng)。從人的生存來講,能力和本領(lǐng)固然重要,但它們畢竟只是生存的手段,而修養(yǎng)是人生存的境界。
作者倡導(dǎo)的是一種怎樣的讀書觀?
作者認(rèn)為“我們先得向杰作表明自己的價值,才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值”,這句話闡述的是閱讀的態(tài)度。閱讀杰作,特別是閱讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作,要有崇敬之心、莊重之感,如果沒有一種敬重之心,是難以體會杰作的偉大的。作者闡明了一個認(rèn)識,即閱讀經(jīng)典的關(guān)鍵不在于數(shù)量的多少,而在于是否能懷著對知識的敬重之心,為獲得“心的教養(yǎng)”而進(jìn)行“愛的閱讀”。在具體的閱讀方法上,作者主張“憑自己的愛好去開始閱讀”“杰作需要我們認(rèn)真對待,需要我們在讀的時候花力氣,下功夫”。
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