部編版九年級語文下冊《變色龍》PPT優(yōu)秀課件，共23頁。
《變色龍》PPT課件包含激趣導入、走近作者、走近課文、走近事件、走近現(xiàn)實、拓展延伸等內(nèi)容。
安東·巴甫洛維奇·契訶夫
19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說之王。
作品有《裝在套子里的人》《小公務員之死》《變色龍》等。
俄國《正義晚報》的記者整天忙于采訪，沒有來得及讀《變色龍》，在一次和劇作家、導演等朋友的聚會中問到小說的內(nèi)容，朋友們概括地告訴他小說講了什么事件。
記者對事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定進一步采訪，了解事件的具體過程，他來到了事件發(fā)生的街頭，向人們采訪。
奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復復變化了幾次？都是怎樣變化的？
奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？
你能把這件事的過程完整地講一下嗎？
《變色龍》寫于1884年，當時的俄國沙皇亞歷山大三世，竭力強化警察統(tǒng)治，制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當。
作者采取批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會的同時，刻畫了赫留金和觀眾形象，揭露他們猥瑣庸俗、順應時勢的痼疾，不僅映襯了沙皇警官的專橫和善變，而且展現(xiàn)了小市民的劣根性，促使人們正視嚴峻的現(xiàn)實，認識這種弊病蔓延發(fā)展的嚴重后果，客觀上顯示了這種劣根性不改造，社會就無法長進的思想意義。
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