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《圖形的運(yùn)動(dòng)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT

《圖形的運(yùn)動(dòng)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT 詳細(xì)介紹:

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《圖形的運(yùn)動(dòng)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)有條理地表述圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的運(yùn)動(dòng)過程,并能用一定的方式記錄。 (重點(diǎn))

2.按要求在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動(dòng)后的新圖形。(難點(diǎn))

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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT,第二部分內(nèi)容:探索新知

知識(shí)點(diǎn)1  在方格紙上用平移、旋轉(zhuǎn)的方法將圖形的位置還原

如右圖,七巧板中有兩個(gè)圖形移動(dòng)了位置。

(1)你能通過平移將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置嗎?說說你的做法。

方法一:把圖①先向上平移4格,再向左平移10格,就可以將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置。

方法二:把圖①先向左平移10格,再向上平移4格。

(2)你能通過平移和旋轉(zhuǎn)將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置嗎?與同伴交流你的做法。

方法一:圖②先繞直角的頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向左平移9格,就可以將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。

方法二:把圖②先向左平移9格,再繞直角的頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。

知識(shí)提煉

利用平移、旋轉(zhuǎn)的方法可以將圖形還原。

知識(shí)點(diǎn)2  在方格紙上畫出運(yùn)動(dòng)后的圖形

請(qǐng)將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B,再將圖形B向右平移5格,得到圖形C。畫一畫,說說要注意什么。

題中要求先將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B,再將圖形B向右平移5格,得到圖形C,也就是將圖形A先旋轉(zhuǎn),再平移。

知識(shí)提煉

在方格紙上畫圖形旋轉(zhuǎn)或平移后的圖形時(shí),旋轉(zhuǎn)應(yīng)明確旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度,即先確定相應(yīng)的線段或點(diǎn)的位置,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)前后的位置關(guān)系把相應(yīng)的線段或點(diǎn)連接;平移應(yīng)確定好平移的方向及移動(dòng)的格數(shù),找好對(duì)應(yīng)點(diǎn),再連線。

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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT,第三部分內(nèi)容:鞏固練習(xí)

1、觀察方格紙中圖形的運(yùn)動(dòng),并與同伴進(jìn)行交流。

(1)圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到圖形B?

(2)圖形B如何運(yùn)動(dòng)得到圖形C?

(3)你還有什么辦法將圖形A運(yùn)動(dòng)得到圖形C?

2、畫一畫。

(1)圖形A向右平移3格得到圖形B。

(2)以直線a為對(duì)稱軸,畫出圖形B的軸對(duì)稱圖形C。

3、你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”為圖1嗎?請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過程記錄下來,并與同伴交流。

4、下面圖1中的四個(gè)圖形A,B,C,D如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的圓?

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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT,第四部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

1、利用平移、旋轉(zhuǎn)的方法可以將圖形還原。

2、在方格紙上畫圖形旋轉(zhuǎn)或平移后的圖形時(shí),旋轉(zhuǎn)應(yīng)明確旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度,即先確定相應(yīng)的線段或點(diǎn)的位置,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)前后的位置關(guān)系把相應(yīng)的線段或點(diǎn)連接;平移應(yīng)確定好平移的方向及移動(dòng)的格數(shù),找好對(duì)應(yīng)點(diǎn),再連線。

3、用一定的方式可以簡潔明了地記錄將圖形的位置“還原”的過程。

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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT,第五部分內(nèi)容:課后作業(yè)

作業(yè)1:完成教材相關(guān)練習(xí)題。

作業(yè)2:完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。

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