《圖形的運(yùn)動(dòng)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)有條理地表述圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的運(yùn)動(dòng)過程，并能用一定的方式記錄。 （重點(diǎn)）
2.按要求在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動(dòng)后的新圖形。（難點(diǎn)）
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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT，第二部分內(nèi)容：探索新知
知識(shí)點(diǎn)1 在方格紙上用平移、旋轉(zhuǎn)的方法將圖形的位置還原
如右圖，七巧板中有兩個(gè)圖形移動(dòng)了位置。
（1）你能通過平移將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？說說你的做法。
方法一：把圖①先向上平移4格，再向左平移10格，就可以將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置。
方法二：把圖①先向左平移10格，再向上平移4格。
（2）你能通過平移和旋轉(zhuǎn)將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？與同伴交流你的做法。
方法一：圖②先繞直角的頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移9格，就可以將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。
方法二：把圖②先向左平移9格，再繞直角的頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
知識(shí)提煉
利用平移、旋轉(zhuǎn)的方法可以將圖形還原。
知識(shí)點(diǎn)2 在方格紙上畫出運(yùn)動(dòng)后的圖形
請(qǐng)將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形B，再將圖形B向右平移5格，得到圖形C。畫一畫，說說要注意什么。
題中要求先將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形B，再將圖形B向右平移5格，得到圖形C，也就是將圖形A先旋轉(zhuǎn)，再平移。
知識(shí)提煉
在方格紙上畫圖形旋轉(zhuǎn)或平移后的圖形時(shí)，旋轉(zhuǎn)應(yīng)明確旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度，即先確定相應(yīng)的線段或點(diǎn)的位置，再根據(jù)旋轉(zhuǎn)前后的位置關(guān)系把相應(yīng)的線段或點(diǎn)連接；平移應(yīng)確定好平移的方向及移動(dòng)的格數(shù)，找好對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連線。
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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1、觀察方格紙中圖形的運(yùn)動(dòng)，并與同伴進(jìn)行交流。
（1）圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到圖形B？
（2）圖形B如何運(yùn)動(dòng)得到圖形C？
（3）你還有什么辦法將圖形A運(yùn)動(dòng)得到圖形C？
2、畫一畫。
（1）圖形A向右平移3格得到圖形B。
（2）以直線a為對(duì)稱軸，畫出圖形B的軸對(duì)稱圖形C。
3、你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”為圖1嗎？請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過程記錄下來，并與同伴交流。
4、下面圖1中的四個(gè)圖形A，B，C，D如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的圓？
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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1、利用平移、旋轉(zhuǎn)的方法可以將圖形還原。
2、在方格紙上畫圖形旋轉(zhuǎn)或平移后的圖形時(shí)，旋轉(zhuǎn)應(yīng)明確旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度，即先確定相應(yīng)的線段或點(diǎn)的位置，再根據(jù)旋轉(zhuǎn)前后的位置關(guān)系把相應(yīng)的線段或點(diǎn)連接；平移應(yīng)確定好平移的方向及移動(dòng)的格數(shù)，找好對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連線。
3、用一定的方式可以簡潔明了地記錄將圖形的位置“還原”的過程。
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圖形的運(yùn)動(dòng)PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。
關(guān)鍵詞：北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，圖形的運(yùn)動(dòng)PPT下載，.PPT格式；
