《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(二)》分?jǐn)?shù)的意義PPT下載
第一部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．說一說分?jǐn)?shù)的意義。
一個物體，一個圖形，一個計(jì)量單位，都可看作單位“1”。把單位“1”平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。在分?jǐn)?shù)里，表示把單位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分?jǐn)?shù)單位。
2．說一說7/9所表示的意義。
表示把單位“1”平均分成9份，取其中的7份。
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分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識PPT，第二部分內(nèi)容：探究新知
1.用附頁3中圖1的紙條，量一量數(shù)學(xué)書的長和寬。
2.用紙條量數(shù)學(xué)書的寬正好3次量完，用紙條量數(shù)學(xué)書的長，量了4次，剩下的怎么辦？
答：紙條對折去量，還是不能正好量完。再對折，這部分的長度與紙條的長度的差不多 。
小結(jié)：剛才我們用紙條量出了數(shù)學(xué)書的長和寬，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書的長和寬不夠用整長度量時，可以把紙條對折再對折來量。
2.認(rèn)識“分?jǐn)?shù)墻”。
3.在橫格紙上畫“分?jǐn)?shù)墻”，邊畫邊填“分?jǐn)?shù)”，填完后，進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)。
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分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.制作一張紙條，以它為單位測量教室中某些物品的長度，測量前先估計(jì)，再記錄實(shí)際測量結(jié)果并與同伴交流。
3.觀察下圖中的分?jǐn)?shù)，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
4.下列哪些分?jǐn)?shù)更接近0，哪些分?jǐn)?shù)更接近1？分別填入圈內(nèi)，并嘗試說明理由。
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分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你對分?jǐn)?shù)有了完整的認(rèn)識嗎？
1.分?jǐn)?shù)單位的意義。
2.分?jǐn)?shù)單位的大小。
3.分?jǐn)?shù)單位之間的關(guān)系。
4.一個分?jǐn)?shù)是由幾個分?jǐn)?shù)單位組成。
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