《用比例解決問題》比例PPT下載
第一部分內容:學習目標
能正確判斷情境中的兩種量是否成正比例或反比例關系,并能利用正比例或反比例的意義解決實際問題。
在經歷解決問題的過程中,發(fā)展分析問題、解決問題的能力。
學會從不同的角度思考問題,理解“算術法”與“比例方法”的聯系和區(qū)別,發(fā)展多種策略解決問題的能力。
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用比例解決問題PPT,第二部分內容:回顧復習
判斷下面每題中兩種量是否成比例?成什么比例?并說明理由。
速度一定,路程和時間
總價一定,單價和數量
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用比例解決問題PPT,第三部分內容:例題解讀
我們家上個月用了8t水,水費是28元。
我們家用了10t水。
李奶奶家上個月的水費是多少錢?
要解決水費的問題,就要知道水的單價和用水量。
水的單價雖然不知道,但它是一定的。
張大媽:我們家上個月用了8t水,水費是28元。
李奶奶:我們家用了10t水。
李奶奶家上個月的水費是多少錢?
我先算出每噸水的價錢,再算10t水多少錢。
每噸水的價錢一定,水費和用水的噸數成正比例關系。
也就是說,兩家的水費和用水噸數的比值相等。
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用比例解決問題PPT,第四部分內容:小 結
用比例知識解決問題的步驟
(1)分析題意,找到兩種相關聯的量,判斷它們是否成比例,成什么比例;
(2)根據正比例或反比例的意義列出方程;
(3)解方程(求解后檢驗),寫答語。
判斷正反比例的方法
(1)找變量:分析數量關系,找到兩種相關聯的量;
(2)看定量:分析這兩種相關聯的量,它們之間的關系是商一定還是積一定;
(3)判斷:如果商一定,就成正比例;
如果積一定,就成反比例;
如果商和積都不是定量,就不成比例。
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用比例解決問題PPT,第五部分內容:隨堂小測
1.小明買4支圓珠筆用了6元,小剛想買3支同樣的圓珠筆,要用多少錢?
2.小蘭的身高1.5m,她的影長是2.4m,如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影子長4m,這棵樹有多高?
3.學校小商店有兩種圓珠筆,小明帶的錢剛好可以買4支單價是1.5元的,如果他只買單價是2元的,可以買多少支?
4.甲、乙兩個圓柱形容器的底面積之比是4∶3,甲容器中水深7cm,乙容器中水深3cm,往兩個容器中注入同樣多的水,直到水深相等,這時甲容器的水面上升多少厘米?
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用比例解決問題PPT,第六部分內容:課后作業(yè)
1.從課后習題中選;
2.完成練習冊本課時的習題。
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