《數(shù)學廣角—雞兔同籠》PPT課件
第一部分內(nèi)容:課題引入
1 . 同學們,數(shù)學研究在我國歷史悠久,在古代民間就流傳著許多數(shù)學趣事,一直流傳到今天。
今有稚兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問稚兔各有幾何?
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雞兔同籠PPT,第二部分內(nèi)容:教學新知
【例】籠子里有若干只雞和兔,從上面數(shù),有8個頭;從下面數(shù),有26條腿。雞和兔各有幾只
方法一:列舉法
預設:
(1)雞在減少,兔在增加,腳也在增加。
(2)每減少1只雞,增加1只兔,腳的總只數(shù)增加2只。
(3)每減少1只兔,增加1只雞,腳的總只數(shù)減少2只。
(4)雞和兔的總只數(shù)沒有變。
方法一:假設法
(1)假設全是雞:
8×2=16(條)(如果把兔全當成雞一共就有8×2=16條腿)
26-16=10(條)(把兔看成雞來算,4條腿兔有當成兩條腿的雞算,每只兔就少了兩條腿,10條腿是少算了兔的腿)
4-2=2(假設全是雞,是把4條腿的兔有當成兩條腿的雞。所以4-2表示是一只兔當成一只雞就要少算2條腿)
10÷2=5(只)兔(那把多少只兔當成雞算就會少10條腿呢?就看10里面有幾個2就是把幾只兔當成了雞來算,所以10÷2=5就是兔的只數(shù))
8-5=3(只)雞(用雞兔的總只數(shù)減去兔的只數(shù)就是雞的只數(shù),8-5=3只雞)
(2)假設全是兔。
8×4=32(條)(如果把雞全看成兔一共就有8×4=32條腿)
32-26=6(條)(把雞當成兔來算,兩條腿的雞當成4條腿兔算,每只雞就多了兩條腿,6條腿是多算了雞的腿)
4-2=2(假設全是兔,是把兩條腿的雞當成有4條腿的兔。所以4-2表示是一只雞當成一只兔多算了2條腿)
6÷2=3(只)雞(那要把多少只雞當成兔來算就會多算6條腿呢?就看6里面有幾個2就是把幾只雞當成了兔算,所以6÷2=3就是現(xiàn)在雞的只數(shù))
8-3=5(只)兔
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雞兔同籠PPT,第三部分內(nèi)容:知識梳理
知識點:雞兔同籠是已知雞、兔的總頭數(shù)和總腳數(shù),求其中雞和兔務有多少只的問題。 解決時可以用列表、畫圖、假設等策略解決。
【例】雞兔同籠共80個頭,208只腳,雞和兔各有幾只?
【講解】假設這80頭全是雞,那么,腳應是2×80=160(只),比實際少208-160=48(只) 腳,這是因為1只兔有4只腳,把它看成是2只腳的雞了,每只兔少算了2只腳,共少算了48只腳,48里面有幾個2,就是幾只兔。
方法一:假設這80頭全是雞。
解:(208-2×80)÷(4-2)
=48÷2
=24(只)…………兔
80-24=56(只)
方法二:假設80只全是兔。
解:(4×80-208)÷(4-2)
=112÷2
=56(只)…………雞
80-56=24(只)
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雞兔同籠PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習
1. 今有稚兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,稚兔各有幾何?
解:(94-35×2)÷(4−2)
=24÷2
=12(只)………兔
35-12=23(只)
答:兔和雞各有12只和23只。
2 . 用大小卡車往城市運送29噸蔬菜,大卡車每輛每次運5噸,小卡車每輛每次運3噸,問:大小卡車各用幾輛一次能正好運完?
解:(29-5×1)÷3
=24÷3
=8(輛)
答:大小卡車各用1輛和8輛一次能正好運完。
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雞兔同籠PPT,第五部分內(nèi)容:課后作業(yè)
1 .選擇題。
(1)雞和兔一共有8只,腿一共有22條,其中兔有( �。┲�。
A.3 B.4 C.5
(2)雞兔同籠,共有24個頭,68只腳,雞有( �。┲弧�
A.10 B.14 C.12
(3)自行車和三輪車共20輛,輪子共44個,其中三輪車有( �。┹v。
A.4 B.8 C.16
(4)鄭雄在籃球比賽中,2分球和3分球一共投進了9個,共獲得21分,鄭雄投進了( )個2分球。
A.5 B.6 C.3
(5)數(shù)學競賽共10道題,做對一題得8分,做錯一題(或不做)倒扣5分,小明得41分,他共做錯(或不做)了( �。┑李}。
A.2 B.3 C.4 D.5
2.列表解決。
(1)小明的儲蓄罐里有1角和5角的硬幣共7枚,價值1.5元。問:一角的硬幣有幾枚,5角的硬幣有幾枚?
答:一角硬幣有( )枚,5角硬幣有( )枚。
(2)40名同學去劃船,一共乘坐8只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。求大船和小船各幾只?
答:大船( )只,小船( )只。
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